幼儿园中班教案《小老鼠打电话》含反思

幼儿园中班教案《小老鼠打电话》含反思<br />幼儿园中班教案《小老鼠打电话》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1．学唱歌曲，乐意参与歌曲表演活动。<br />2．能在游戏的情境中理解歌词，并能有节奏地念对白。<br />3．感受歌曲活泼有趣的情绪，体会音乐游戏的快乐。<br />4．让幼儿知道歌曲《小老鼠打电话》的名称，熟悉歌曲的<br />旋律及歌词内容。<br />5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />小猫头饰、多媒体课件《小老鼠打电话》<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、回忆打电话的已有经验。<br />1.我们都打过电话,电话里会互相都说些什么？<br />2.邀请朋友互玩打电话游戏。我们一起来学学这个邀请的话<br />吧！<br /> <br />二、学习歌曲《小老鼠打电话》<br />1.学唱第一段歌词。（出示小老鼠打电话的画面）瞧，这是<br />谁？小老鼠也在打电话。我们去听听。<br />（1）第一遍倾听歌曲。<br />提问：小老鼠打电话要干嘛？什么叫过家家？它是怎么打电<br />话的?它拨的电话号码是多少？<br />（2）第二遍倾听歌曲。（用多媒体出示电话本节奏谱），重<br />点练习电话本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/的歌词和动作，<br />注意休止符的停顿。<br />（3）学唱第一段歌曲，边唱边做动作。<br />2.学习歌曲的中间段念白。电话拨出去了，可是到底有没有<br />打通呢？我们一起来听听看吧！<br />（1）倾听中间段对白。小老鼠在电话里是怎样邀请朋友的？<br />对方接电话又是怎样回答的？<br />（2）跟随老师有节奏地念对白。<br />（3）分角色扮演表演对白部分。<br />3、学唱歌曲的后半段。<br />（1）你们猜猜，小老鼠的朋友会是谁？<br />（2）（倾听喵砰声）发生了什么事？小老鼠打开门一看，原<br />来是猫来了，小老鼠看见猫又会怎样？谁来学学小老鼠。<br />（请个别幼儿上台表演，集体模仿）<br />（3) 它的朋友怎么会是猫呢？心情又是怎样的？（鼓励幼<br /> <br />儿大胆表达）<br />（4）倾听后半段。哦，原来小老鼠打错了电话。歌曲里怎<br />么唱的？<br />（5）教师带领幼儿学唱后半段。<br />（6）教师作老猫，幼儿扮演小老鼠练习表演唱后半段。请<br />幼儿演唱时将小老鼠的动作和表情表演出来。<br />三、完整欣赏音乐，并学唱歌曲《小老鼠打电话》。<br />教师带领幼儿跟音乐完整演唱两遍，并富有表情的演唱。<br />（拨电话时要唱的响亮，电话接通后要说的清楚，到最后老<br />猫出来时小老鼠要把害怕的情绪表现出来）。<br />四、游戏：小老鼠打电话。<br />1、介绍游戏玩法：教师扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。小老<br />鼠要听到猫大叫一声后才可以表现出害怕的样子并逃跑。<br />2、师幼共同进行游戏。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />这是一个比较活泼的曲调，带有一点游戏性。原来的歌曲虽<br />然比较有趣，但缺少情境性，修改后使得歌词变成一件完整<br />的事件，对白是歌曲的说唱部分，也是歌曲的转折点。另外<br />歌曲的间奏部分也是点睛之笔，幼儿可以根据角色做出相应<br />的动作，让歌曲更合理。而歌曲的最后一句则是伏笔所在，<br /> <br />显示出幽默之感。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的<br />啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存<br />能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野<br />外都可以看到它们的足迹。 <br />