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幼儿园大班音乐教案设计《小老鼠打电话》

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幼儿园大班音乐教案设计《小老鼠打电话》<br />幼儿园大班音乐教案设计《小老鼠打电话》<br />活动目标：<br />1、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。<br />2．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br />3．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处，不学习它的粗心和荒<br />唐。<br />4．让幼儿感受歌曲欢快的节奏。<br />5．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。<br />活动准备：<br />1．教学图谱。<br />2．胸饰：猫、老鼠各一半以上。<br />3．多媒体课件一份。<br />活动过程：<br />一、游戏 打电话导入，初步学习对话部分。<br />1、教师讲解游戏规则。<br />2、集体听节奏学说。<br />3、教师与幼儿互动游戏。<br />二、学习歌曲，体验情趣。（出示图谱，按节奏念歌词）<br />1、熟悉歌词，理解歌词内容，初步感知前半段音乐<br />2、学唱歌曲的前半部分。<br />3、初步感知后半段音乐，并游戏。<br /> <br />4、完整学唱歌曲《小老鼠打电话》<br />引导幼儿富有感情地演唱，表现出小老鼠的开心和害怕。<br />三、师生游戏。<br />1、师扮老鼠，幼儿当猫，引出最后一句<br />2、幼儿选择角色游戏<br />设计意图：<br />在日常生活中，幼儿会经常与同伴、朋友打电话，以电话形<br />式与同伴进行交流，但一不小心往往会拨错电话，就如歌曲<br />《小老鼠打电话》那首歌一样，老鼠打的电话居然是一只猫，<br />这首歌歌词诙谐幽默、曲调活泼节奏欢快，中间还有打电话<br />时的对白之处，间奏较多，我在设计时重点巧妙设计了这些<br />对白和间奏之处，注重了幼儿的生活性、情节性、游戏性，<br />让幼儿主动参与到活动中去，充分运用感官、形体动作来感<br />知和体验歌曲，让孩子在活动中为高兴而唱，为欢乐而舞。<br />小百科：与人类一样，老鼠也会用面部表情表示自己感受不<br />适。感到痛苦时，它们的眼睛眯起，双颊鼓起，双耳向后，<br />胡须聚成一团或者竖起来。在注射镇痛剂之后，这些表情全<br />部消失，又恢复到正常状态。通过实验，研究人员能够确定<br />不同面部表情所代表的痛苦程度，用于未来使用老鼠或其他<br />动物进行医学研究时减少它们的痛苦。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:52 页数：2
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文章作者：U-43711

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