中班音乐活动——小老鼠打电话教案

小老鼠打电话教案 <br />中班音乐小老鼠打电话教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话，理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是小老鼠打电话教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。 <br />　　活动目标： <br />　　1. 体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。 <br />　　2. 理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。 <br />　　3. 知道做事要细心，不能粗心大意。 <br />　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　《打电话》歌曲、 《小老鼠打电话》音乐图谱、猫和老鼠头饰 <br />　　活动过程： <br />　　一．听歌曲《打电话》入场 <br />　　1. 刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢？小朋友们打过电话吗？都给谁打过电话呢？如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢？老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。（用图来表示）师幼共同练习打电话。（用轻柔，有礼貌的声音学说） <br />　　2. 想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢？引导：好，好，知道了，马上就到你的家。（用图表示）师幼共同联系接电话（干脆，有节奏的声音学说） <br />　　3. 师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。 <br />　　二．听说有只小老鼠也想打电话呢？我们一起来看看吧。（图片） <br />　　观察提问： <br />　　1.小老鼠在干什么？ <br />　　2.手里拿的什么呢？ <br />　　3.电话本有什么用处呢？ <br />　　三．小老鼠到底是怎样打电话的？我们一起来听听吧。（放音乐） <br />　　提问：1.歌曲中的小老鼠在干什么？（出图谱一） <br />　　2.小老鼠打电话找朋友干什么？（出图谱二） <br />　　3．小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的？（出图谱三） <br />　　4.小老鼠拨得电话号码是多少？（出图谱四） <br />　　5.小老鼠对朋友怎样说的？朋友是怎样回答的？ <br />　　四．这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍（前奏间奏处点头） <br />　　五．小老鼠的朋友到底是谁呢？老师扮演猫表演 <br />　　提问：小老鼠见到猫会怎样？幼儿学一下害怕的表情。请个别幼儿表演害怕的表情。重点练习吱—喵—嘭。 <br />　　六、朋友怎么会是猫呢？老师出图谱直接唱最后两句。幼儿听琴声练习最后两句。 <br />　　七、幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。 <br />　　八、幼儿带头饰表演歌曲（放音乐） <br />　　九、小结：这首歌曲中的小老鼠太粗心了，打错了电话号码把猫请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打电话的时候，一定要仔细，千万别打错吆，尤其是119，110,120这些紧急电话不能随便乱打，不然就给自己找麻烦了。 <br />　　十、一起到院子做“猫捉老鼠”的游戏结束。 <br />　　活动反思： <br />　　这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。 <br /> <br />