大班音乐教案《母鸡和狐狸》含反思

大班音乐教案《母鸡和狐狸》含反思<br />大班音乐教案《母鸡和狐狸》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、感受音乐由慢到快，由神秘到热烈的音乐情绪。<br />2、借助图谱、故事展开想象，并用动作、语言表达音乐的<br />变化。<br />3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。<br />4、通过肢体律动，感应固定拍。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />动漫、图谱、头饰。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />1、欣赏音乐，随音乐进行猜想。<br />导语：老师这儿有一首好听的乐曲，请你听一听、想一想，<br />这段音乐中会讲一件什么样的事情？<br />听音乐。提问：你想到了什么？<br />2、讲故事，再次欣赏音乐，理解音乐结构。<br />（1）讲故事，帮助理解音乐。（播放动漫）<br /> <br />听故事《母鸡和狐狸》。启发语：到底讲的是什么事情呢？<br />故事：今天，母鸡出门去散步，狐狸偷偷地跟在了母鸡的后<br />面，只听啪的一声，狐狸被钉耙打到了头，狐狸好疼啊，可<br />是它不敢动也不敢发出声音，继续跟着母鸡走。噗咚一声，<br />狐狸掉进了池塘里。母鸡走上了山坡，狐狸也跟着走上了山<br />坡，一不小心，这只倒霉的狐狸被钉子扎了脚。这时母鸡发<br />现了狐狸，赶紧钻过小篱笆，淌过小水塘回到了家。狐狸在<br />母鸡的家门口，敲呀，敲呀，门怎么也敲不开，气得狐狸直<br />跺脚，最后瘫倒在了地上。<br />（2）再次欣赏音乐，理解音乐结构。<br />师：我们再听一次音乐，请你仔细听，并想一想在这首乐曲<br />当中什么地方表现的是母鸡前面走，狐狸悄悄的跟在后面？<br />什么地方表现得是母鸡跑，狐狸追呢？听音乐，教师画图谱。<br />提问：你认为音乐当中什么地方表现得是母鸡前面跑，狐狸<br />偷偷跟着呢？哪儿表现的是母鸡跑，狐狸追呢？<br />（3）听听音乐里面母鸡与狐狸发生的事情。<br />边听音乐，教师边放母鸡与狐狸的卡片，边语言提示。<br />3、创编动作<br />（1）导语：母鸡在前面走，狐狸偷偷的跟在了后面，这时<br />发生了什么事？（被钉耙打了头）<br />狐狸被钉耙打了头是什么样子？学一学。<br />第二次，狐狸又发生了什么事情？（掉进了池塘里）<br /> <br />狐狸掉到池塘里又会是什么样子？它的心情是怎样的？表<br />演。<br />最后，这只倒霉的狐狸又发生了什么事？（钉子扎了脚）<br />钉子扎了脚以后，狐狸是什么样子啊？它的表情是怎样的？<br />（2）听音乐表演狐狸遇到的倒霉事情。<br />4、完整地表演<br />（1）老师当鸡妈妈，幼儿当狐狸，完整地表演一次。<br />（2）请几名幼儿当鸡妈妈，其他幼儿当狐狸，完整表演。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />在重新对幼儿渲染萝丝母鸡在散步中感到有谁跟着它时的<br />越来越紧张的气氛，请幼儿用动作和表情来补充对故事情节<br />的理解。接着我会让幼儿听一听音乐，让他们说一说他们在<br />音乐中感受到的气氛，如果让他们吧这个故事拍成一个动画<br />片会是什么样的，狐狸和萝丝母鸡会是怎样的表现。让幼儿<br />们自己说出故事情节，而不是老师问一个环节，他们答一个<br />环节。小百科：哺乳纲，食肉目犬科动物。属于一般所说的<br />狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的耳朵能对声音进<br />行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速<br />可达 50km/h 左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟<br />类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。 <br /> <br />