大班音乐活动教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思

大班音乐活动教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思<br />大班音乐活动教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />在熟悉音乐 AB 段旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐<br />段做出相应动作。<br />初步学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。<br />体验与同伴一起合作进行音乐游戏的乐趣。<br />通过肢体律动，感应固定拍。<br />感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />从 1到 10的数字贴(二)剪辑《瑞典狂想曲》A、B两个片段<br />活动重点：熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同<br />乐段做出相应动作。<br />活动难点：学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />(一)故事导入，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。<br /> <br />今天在来幼儿园的路上，我接到了黑猫警长的电话，它说一<br />只狐狸装扮成鸡，混进了养鸡场想偷鸡吃，鸡妈妈知道后决<br />定想找出这只狐狸，他是怎么找的呢?我们一起来看一看。<br />(二)欣赏音乐，感知 A、B段音乐的旋律。<br />播放音乐，教师师范(如何寻找狐狸的动作)A：狡猾的狐狸<br />在哪里，狡猾的狐狸在哪里，嗯，嗯(做 4 遍)B：仔细看一<br />看，仔细瞧一瞧，狡猾的狐狸，狡猾的狐狸可能就是你(做 2<br />遍)<br />(三)分段欣赏，学习用动作表现音乐。<br />1.通过观看，我有两个问题：<br />(1)鸡妈妈再找狐狸的过程中，做了哪些动作?(个别回答)<br />(2)狡猾的狐狸在哪里?这一组动作做了几次?(自由回答)<br />(3)仔细看一看，仔细瞧一瞧这组动作做了几次?(自由回答)<br />2.播放音乐，教师再次示范，验证幼儿的回答(分段验证)。<br />我们再来看一看，你们说的是否正确?<br />(四)幼儿学习音乐游戏《狡猾的狐狸在哪里》的动作和游戏<br />规则。<br />1.教师随音乐带领幼儿学习游戏动作刚才我发现有的人也<br />想和我去找那只狐狸，接下来请小朋友起立找个空位置做好<br />准备。<br />2.在教师的引导下学习游戏规则到现在还没有找到那只狐<br />狸，看来这只狐狸已混进养鸡场的数字窝里、不过没有关系，<br /> <br />我们将狐狸关进养鸡场不让它逃走，接下来请男孩子端起妻<br />子将大门堵住找个数字窝面向圈里站，女孩子将玻璃门也堵<br />住找个男孩子对面站，这一次一定要找仔细，当然也是有要<br />求的：<br />(1)做完一组动作，向右手方向换舞伴一次，共换四次。<br />(2)当仔细瞧一瞧说完后，对面两位互指对方换鸡窝，共做<br />两组。<br />接下来我们先练习练习。(不配音乐)<br />(五)播放音乐，做游戏鸡找狐狸。<br />(六)玩游戏鸡追狐狸(学习听口令，做出逃离或追逐)黑猫警<br />长说了，狐狸藏在公鸡中，至于是几号鸡窝，要等它的信号，<br />在这之前我先交给大家一个好办法：当听到发出数字信号时，<br />内圈的鸡追赶外圈的狐狸，狐狸跑一圈后，若没被抓到，狐<br />狸胜利，若被找到，鸡胜利。<br />1.幼儿进行集体音乐游戏(完整地表演公鸡母鸡交换位置找<br />狐狸)<br />2.公鸡母鸡交换位置再玩一遍。<br />(七)活动结束，律动出室指导语：母鸡们真聪明，一下子就<br />把狐狸找出来了，让我们跟随音乐一起去庆祝一下吧!<br /> <br />教学反思：<br /> <br /> <br />首先，由够用的故事引起幼儿的兴趣；接下来，为故事匹配<br />了够用的相应动作，并将动作分解，便于幼儿更容易的接受；<br />然后，加入音乐，并引导幼儿用动作去感知音乐；最后，增<br />添了其它，也就是建立了游戏规则，包括幼儿明确了搜查的<br />方向是逆时针进行，了解了如何进行报信（队形变换），以<br />及交换位置找狐狸，提高两人之间的合作意识。小百科：狐<br />狸身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长 2 到 3 英尺（60 到 90<br />厘米）。狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或 2/3，尖嘴。<br />大多种狐狸耳朵大、直立、呈三角形。不同种类的狐狸颜色<br />不同，即使同类的狐狸颜色也有区别。包括红色、黄色、浅<br />棕或深棕色，各种程度的灰色、白色或黑色。 <br />