大班音乐教案《斗鸡》含反思

大班音乐教案《斗鸡》含反思<br />大班音乐教案《斗鸡》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、<br />音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展<br />是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优<br />美的作品表现优于激烈有力的作品表现。<br />出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。<br />在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞<br />赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养<br />得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会<br />有益。<br />我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，<br />选择了斗鸡这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失<br />败，努力向上的品质。<br />此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，<br />情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。<br /> 活动目标： <br /> <br /> <br />1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞<br />蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。<br />2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。<br />3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内<br />容。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、斗鸡的录像带和录音带。<br />2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。<br />鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。<br />2、（1）幼儿观看录像。指导语：公鸡是怎样斗的？<br />（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？<br />（3）教师小结，强调公鸡双脚往上蹦跳的动作和公鸡不服<br />输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。<br />3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第<br />1、2乐句和第<br /> <br />5、6乐句是相同的。<br />4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗<br />鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）<br />5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完<br />整示范给幼儿欣赏。<br />6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。<br />指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我公鸡大王一<br />起斗？<br />7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。<br />（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。<br />（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。<br />8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟<br />音乐表演一次。<br />9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。<br />提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。<br />10、幼儿结对进行斗鸡<br /> 活动反思： <br /> <br />《斗鸡》这课注重引导学生了解和关注民间传统娱乐文化，<br />激发学生的兴趣和表现欲望，斗鸡对学生来说是件新鲜事，<br />教师在教学中应充分利用学生的好奇心，激发他们的学习欲<br /> <br />望，让他们积极的参与到学习活动中。<br />上课时我让两学生拿着纸公鸡给全班同学进行表演鸡王争<br />霸赛，让学生感受到快乐的学习氛围。然后出示公鸡的摄影<br />图片和美术作品，引导学生比一比、看一看找一找摄影作品<br />和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处？（引导学生<br />观察公鸡的外形特征与羽毛颜色鸡冠高而大，尾部羽毛长、<br />密、五颜六色）。最后让学生用手工形式设计制作一只漂亮<br />的斗鸡，进而玩一玩斗鸡游戏。学生学得活,兴趣很浓,体验<br />了设计应用学习活动的乐趣。小百科：斗鸡是我国一个民间<br />娱乐活动 , 据历史考证有 2800多年的历史。 <br />