大班音乐教案《摆摆头、伸伸腰》含反思

大班音乐教案《摆摆头、伸伸腰》含反思<br />大班音乐教案《摆摆头、伸伸腰》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.理解歌词内容，学习演唱歌曲。2.乐意参加集体歌表<br />演活动。3.教育幼儿要爱护小树苗。4.体验歌曲中的欢快情<br />绪。5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱<br />方法。 <br /> 活动准备： <br /> 1.挂图，小树苗头饰若干。2.幼儿歌曲：《摆摆头、伸<br />伸腰》。 <br /> 活动过程： <br /> 1.导入：播放歌曲《春天在哪里》的第一段。教师和幼<br />儿共同拍手，同时教师边跟着音乐唱《春天在哪里》的第一<br />段。2.帮助幼儿初步熟悉《摆摆头、伸伸腰》歌词。教师将<br />歌词变成故事的形式有感情地讲述故事。师：冬天过去了，<br />春天来到了，小树苗睡了整整一个冬天，春风一吹，小树苗<br />睡醒了，他摆摆头、伸伸腰，觉得有点口渴了，喝了喝水说：<br />我要长高。春姑娘听见了，轻轻吹了一口气，啊!小树苗长<br />出了嫩芽，太阳公公知道了这件事也来帮忙了，把温暖的阳<br />光照在小树苗身上，小树苗看到太阳公公来帮忙，高兴地对<br />着太阳公公哈哈笑了，小树苗真的长高了。3.教师检查幼儿<br />掌握歌词情况。教师提问：小朋友，刚刚老师讲的故事里都<br /> <br />有谁呀?幼儿：有小树苗、太阳公公 4.看挂图，帮助幼儿进<br />一步熟悉歌词内容。师：小朋友请看这里，这是故事里讲到<br />的小树苗，这是故事里讲到的太阳公公，小朋友看，春风一<br />吹，小树苗睡醒了，小树苗的头怎样了?幼：摆摆头。师：<br />小树苗的腰怎样了?幼：伸伸腰。师：小树苗喝了喝水然后<br />太阳公公把温暖的阳光照在小树苗的身上，小树苗哈哈笑了<br />小树苗长高了吗?幼：长高了。5.引导幼儿理解小树苗怎样<br />长高的。师：小朋友你们知道小树苗是怎样长高的吗?教师<br />边指着挂图边讲解：小树苗的生长要靠温暖的春风、充足的<br />阳光还有适量的水分。6.教师带领幼儿一起歌表演。带领幼<br />儿进行第一遍表演。师：小树苗刚才悄悄的告诉我想邀请小<br />朋友一起跳个舞呢!谁想来和小树苗了一起跳个舞呀?给幼儿<br />戴小树苗头饰，教师带领幼儿一起蹲下表演小树苗睡着了，<br />唱到睡醒了站起来，然后把手放在嘴上当杯子喝水，唱到要<br />长高把手上举，唱到对着太阳哈哈笑做出笑的样子。)带领<br />幼儿进行第二遍表演。小树苗还想邀请小朋友来一起跳舞，<br />谁想来和小树苗了一起跳个舞呀?全体幼儿一起表演一遍。<br />师：小朋友，小树苗想邀请全体小朋友一起表演一遍。7.教<br />育幼儿从小要爱护小树苗。师：小朋友跳了一会儿舞都累了，<br />我们坐下来休息一会儿吧!小树苗是我们的好朋友，我们从<br />小要爱护小树苗，不能用手去摇晃小树苗，也不能在小树苗<br />的身体上荡秋千，这样小树苗会痛的，也会使小树苗长不高<br /> <br />的。我们要常给小树苗浇水、施肥、松土，让小树苗快快长<br />大。8.活动结束。师：小朋友，不光小树苗现在穿上了绿衣<br />服，有好多的植物都穿上了绿绿的衣服，我们一起到外面找<br />找还有哪些植物穿上了绿衣服，好吗?9.活动延伸。带领幼<br />儿到户外观察各种植物的叶子是不是变绿了，进一步了解植<br />物的叶子变绿的原因。 <br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼<br />儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、<br />享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，<br />才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱<br />效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能<br />力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，<br />也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百<br />科：摆头，指摇头。 唐 韩愈 《别赵子》有记载。bǎi tó<br />u ㄅㄞˇ ㄊㄡˊ摆头(摆头)摇头。 唐 韩愈 《别赵子》诗:<br />摆头笑且言，我且不足欤。 宋 无名氏 《南乡子》词: 洪<br />迈 被拘留，稽首垂哀告敌仇……万里归来夸舌辨，村牛!好<br />摆头时便摆头。 李德复 《典型报告》:他听了直摆头，打<br />了两个干哈哈。 <br />