大班音乐教案《五人新疆舞》含反思

大班音乐教案《五人新疆舞》含反思<br />大班音乐教案《五人新疆舞》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、熟悉音乐旋律和节奏。<br />2、初步学习进退步、垫步等基本动作。<br />3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内<br />容。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：熟悉音乐旋律和节奏。<br />2、难点：初步学习进退步、垫步等基本动作。<br /> 活动准备： <br /> <br />磁带、钢琴、曲谱。<br /> 活动过程： <br /> <br /> <br />一、开始部分。<br />1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》、《十二生肖歌》。<br />2、律动：《苹果丰收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告诉你》。<br />二、通过藏舞《金瓶似的小山》，引出活动。<br />1、教师和幼儿一起跳《金瓶似的小山》。<br />师：这是我们学习过的舞蹈，是哪个民族的呢?<br />2、教师出示新疆娃娃图片。<br />师：你认识这个娃娃吗?她是哪个民族的呢?你是怎么知道的?<br />师小结：我们中国一共有 56 个名族，我们知道了藏族，那<br />么今天我们看到的这个娃娃呢是新疆娃娃。这也是一个少数<br />民族的人，是新疆维吾尔族。<br />3、教师播放音乐。<br />师：今天老师要请小朋友们来听一段新疆舞的歌曲。歌曲的<br />名字叫《五人新疆舞》。<br />师：我们听一听，这个新疆舞和我们学习的藏舞音乐，感觉<br />一样吗?有什么不同的感觉呢?<br />三、欣赏乐曲。<br />1、播放乐曲录音。<br />师：乐曲的名字叫什么?你听了乐曲有什么感觉?<br />2、再次欣赏乐曲，请小朋友边听边拍打节奏，两拍一次。<br />师：这是一首几拍子的音乐?我们一起听着音乐，打节奏吧!<br /> <br />四、学习基本舞步：退步和垫步。<br />1、教师完整示范跳一次。<br />师：你喜欢这段舞蹈吗?我们一起来学一学吧!<br />2、学习基本舞步：退步和垫步。<br />师：这个舞蹈动作要做得连贯才会很漂亮噢!那这节课先跟<br />着朱老师来学习两个基本舞步吧!<br />①垫步，两拍一步，第一拍左脚向前踏一步，第二拍左膝微<br />屈，右脚尖在左脚跟后垫地，右脚开始，动作相同，方向相<br />反。<br />②进退步，两拍一步，第一拍前半拍右脚向前一步，前脚掌<br />着地，重心移到右脚，左脚稍微抬起，后半拍，右脚踏地，<br />重心移至左脚，右脚梢抬起，第二拍前半拍，右脚后退一步，<br />前脚掌着地，重心移到右脚，左脚稍抬起，后半拍左脚踏地，<br />重心移到左脚。<br />3、听音乐，练习舞蹈动作。<br />师：我们听着乐曲，把动作和乐曲合在一起，感觉是不是更<br />棒呢!我们一起来试试吧!<br />五、结束环节。<br />1、听音乐，练习退步和垫步。<br />2、复习表演《小孔雀告诉你》。　<br /> 　活动反思： <br /> <br /> <br />1、对于授课，要事先精心设计。有些问题，应让幼儿体验<br />后在做回答，如：跳新疆舞和其它舞有什么不同？此外，应<br />让幼儿主动提问。<br />2、在舞蹈时，要放心放手让幼儿自主实践。如让幼儿看图<br />示学跳，让幼儿男女组合跳，或让幼儿自编动作，在时间和<br />空间上也要恰当、充分。<br />　3、淡化舞蹈技能学习，重视体验式学习。纲要要求我们<br />轻技能重情感学习，在游戏活动中倾听音乐，学习舞蹈更能<br />取得良好效益。舞蹈是情感的升华，要把这种情感真切的表<br />达出来，就须让幼儿进入角色，因此，教师要通过言语、体<br />态传情达意，需要幼儿体验乐曲特点，感受舞蹈的风格，这<br />样，幼儿才能在舞蹈时赋以感人的魅力。小百科：新疆舞的<br />原创民族是维吾尔族,舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，身体<br />各部分的运用较为细致，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富，<br />女舞姿优美舒展，男舞姿矫健有力，有着浓郁的西域风格，<br />分为赛乃姆舞，萨玛舞，刀郎舞等。 <br />