幼儿园大班美术教案《新疆集体舞》含反思

幼儿园大班美术教案《新疆集体舞》含反思<br />幼儿园大班美术教案《新疆集体舞》含反思<br /> 活动设计意图： <br /> <br />舞蹈是幼儿生活中时常接触的，也是幼儿普遍喜爱的一种活<br />动。在前几天的主题活动我们的大中国中认识各民族时，发<br />现幼儿了解各民族生活习性后，对少数民族的舞蹈尤为感兴<br />趣。由于我自身对新疆舞特别的爱好，在活动中对新疆做了<br />详细的介绍，再加课间操上有接触新疆舞蹈，幼儿对新疆舞<br />蹈更感兴趣，因此我设计了此活动。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。<br />2、激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。<br />3、初步学会欣赏舞蹈中的美。<br />4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。<br />5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br /> 活动内容：大班艺术活动《新疆集体舞》 <br /> <br /> <br /> 活动准备： <br /> <br />1、录音机、舞曲磁带新疆舞<br />2、舞蹈碟 VCD　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、引入部分<br />1、律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）<br />2、讲解引入主题。<br />师：小朋友们刚刚进入活动室做了什么动作？你知道这个动<br />作来源哪个民族？代表什么意思？<br />二、观看舞蹈，学习动作：<br />师：这里有许多和你们一样的小朋友，他们会做许多新疆动<br />作，我们一起看一看，学一学。<br />1、幼儿欣赏舞蹈，感受新疆舞的风格，并提出问题。（如：<br />新疆舞中，许多动作都和他们的生活有关。）例如怎么摘葡<br />萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列动作教师对动作<br />做讲解。<br />2、让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点。<br />师：刚才音乐的节奏特点是怎么样的？表达了一种什么心<br />情？片段里做了哪些动作？<br /> <br />3、教师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，<br />托帽、摇头等动作）<br />4、幼儿集体学习舞蹈<br />三、自由创编舞蹈<br />师：刚才我们已学了许多新疆舞的动作，现在我们再来听音<br />乐做一做好吗？自己先想想看什么动作最好看，最喜欢哪个<br />动作，你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现？（如：<br />托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？<br />我觉得这样更漂亮）幼儿自由创编。<br />四、结束活动<br />教师和幼儿一起做自己喜欢的新疆舞动作。<br /> 活动反思： <br /> <br />在这个活动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：老<br />师，我们做的是新疆舞中托帽的动作。由于幼儿之前对新疆<br />舞有了基本了解，都纷纷讲起了新疆，并跳起了新疆舞蹈动<br />作。对新疆舞的风格特点产生了浓厚的兴趣。记得在活动中<br />有个调皮的幼儿一直拉小朋友的裤子，被拉的小朋友也顾不<br />得那么多，也不和他计较，直接拉起裤子继续学跳舞蹈。以<br />前在中班的时候大多的幼儿对艺术方面很不感兴趣，也不善<br />长于表现。这次幼儿对舞蹈活动这么感兴趣，出乎了我的预<br /> <br />料，我想可能是在课间操上有接触新疆舞蹈；也可能是新疆<br />舞的风格特点较吸引幼儿；也有可能另一方面，平时针对那<br />些不敢表演较胆小不够自信的幼儿如果犯了小小的错误就<br />给予惩罚，上来给大家表演一个节目。这样一来在不知不觉<br />中提高了幼儿的表现能力。<br />有点不足的是在让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点这一<br />环节上，突然有人来修电脑，把舞蹈音乐碟混乱了。一时找<br />不到就给遗漏了，使幼儿在音乐表现力上做的不到位。受上<br />一坏节的影响，在最后幼儿自由创编环节上没能腾出时间让<br />幼儿充分的发挥表演想象能力。看到幼儿回到教室后对新疆<br />舞还有很深的兴趣，为此、我又设计了第二个活动。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、让幼儿更协调地跳集体舞<br />2、大胆地与同伴交流，互相合作，体验舞蹈中的快乐。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、复习舞蹈，掌握节奏特点<br />1、欣赏《新疆集体舞》乐曲，让幼儿复习新疆的基本动作，<br />感受新疆音乐的基本动作，感受新疆音乐的节奏特点。<br /> <br />师：刚刚的节奏是怎么样的？听起来时心情如何？（这时幼<br />儿在一听到音乐都兴奋的跳起新疆舞，嘴里还边哼着节奏，<br />咚哒呓咚哒，咚咚咚哒）<br />二、与伙伴互相合作交流。<br />1、将幼儿分成内外两圈，重点让幼儿学习跳一遍舞蹈后，<br />如何换舞伴，教师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。<br />2、为帮助幼儿掌握...