幼儿园大班美术活动教案《太阳也跳舞》含反思

幼儿园大班美术活动教案《太阳也跳舞》含反思<br />幼儿园大班美术活动教案《太阳也跳舞》含反思<br />设计背景：<br />升入大班后，孩子们更加热衷于美术活动了，他们喜欢把看<br />到的动画形象画下来，他们喜欢请同伴当模特，为好朋友画<br />像，他们喜欢用五彩的颜色描绘心中的梦想，他们喜欢这些<br />都表明，大班的孩子已经具备了一定的构图、造型能力，而<br />且对美术活动充满了浓厚的兴趣。<br />《纲要》中指出，幼儿美术教育也是培养幼儿审美能力的启<br />蒙教育，而幼儿审美愉悦又包括感受美、发现美、创造性地<br />表现美。当孩子们能够饶有兴趣地描绘周围生活的时候，我<br />们有意识地拓宽孩子的观察视野，把一些中外名家、名师的<br />绘画大作引入我们的课堂，比如，米罗的《太阳也跳舞》、<br />梵高的《向日葵》、毕加索的《哭泣的女人》等等。这些绘<br />画大师的作品色彩鲜艳、画面清晰、生动活泼，富有童真、<br />童趣，符合孩子的审美情趣，备受孩子青睐。尤其是米罗的<br />作品《太阳也跳舞》（图片附后），他用明亮的色彩、有趣的<br />图形符号向孩子们展现了一副生动的艺术画面，可以引起孩<br />子们的视觉共鸣，让孩子在色彩和造型上得到启迪，从而为<br />孩子开启更为宽广的绘画之路。活动目标：<br />1、通过欣赏与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试<br />着模仿作品中的图形符号进行绘画创作。<br /> <br />2、在默画、比画的过程中，发现《太阳也跳舞》在造型、<br />用色上的特点。<br />3、在欣赏的过程中能手脑并用，乐意表达，乐意创作。<br />4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。<br />5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动<br />准备：PPT，幼儿绘画工具。活动过程：<br />一、默画，初步欣赏作品。<br />1、快速欣赏绘画作品《太阳也跳舞》，体验名画带给自己的<br />视觉冲击力。<br />提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么？<br />2、再次欣赏作品，初步感受作品的形美、色美。<br />提问：画里都有什么？（色彩、图案、线条）<br />画里的造型像什么？<br />3、帮画起名。<br />提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？<br />介绍画家给这幅画的命名。<br />4、情感体验。<br />提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？<br />5、默画，幼儿把自己印象深刻的画面展示在纸上。<br />二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。<br />1、展示孩子的作品，和画家的画比一比。<br />提问：你发现了什么？<br /> <br />有什么不一样？<br />通过比较，引导幼儿发现《太阳也跳舞》在图案、色彩上的<br />特点，加深幼儿对这幅画的理解。<br />2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。<br />3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。<br />三、添画，按照米罗作品的特点，幼儿试着模仿作品中的图<br />形符号丰富画面。课后反思：<br />以往的美术欣赏活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，<br />形式很单一，感觉孩子的兴趣也不浓厚。因此，本次活动我<br />设计了默画--比画--添画三个环节。每一环节中，我都遵循<br />动静交替的原则，选择适合孩子年龄特点的教学方式，把教<br />育目标分解成可以具体实施的一个个教育行为，寓教于乐，<br />效果还是挺不错的。<br />这一完整的教学流程，在具体实施的时候也进行了进一步的<br />整合，比如，活动中整合了语言的内容，鼓励孩子大胆的表<br />达自己的感受，把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其注<br />重细致观察能力的培养，观察色彩，观察造型，等等。小百<br />科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的<br />99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海<br />王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围<br />绕着银河系的中心公转。 <br />