幼儿园大班优秀美术教案《跳舞的小人》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《跳舞的小人》含反思<br />幼儿园大班优秀美术教案《跳舞的小人》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、欣赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸张变形的造型特点。<br />2、选择合适的色纸，自己设计制作剪纸画。<br />3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。<br />4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />马蒂斯剪纸画 PPT、各种色纸、胶水<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话导入<br />老师和小朋友们一样 不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现<br />了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。<br />二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。<br />1.幼儿自由观察，大胆讲述<br />师：这幅画是怎么画出来的？（剪贴）<br /> <br />师：画上有什么？<br />生：有个人在跳舞<br />师：那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。<br />师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字<br />生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友<br />2.向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。<br />师：小朋友们起的名字都很棒。 创作出这幅画的画家，名<br />字叫马蒂斯（出示马蒂斯的照片），他是一位非常有名的法<br />国画家。马蒂斯给自己的这幅画起了个名字，叫《跳舞的小<br />人》。<br />3.引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸张、变形的手法。<br />师：马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画，看，这些都是他的作<br />品。（出示多幅作品）<br />师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的<br />小人有什么不同？<br />生：没有眼睛鼻子（师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮<br />廓，这样的手法做简化）腿很粗，手臂很长（为了表现出人<br />物动作，马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分）<br />师小结：、世界上有许多画家，有的画家画的画很逼真，画<br />上的画、鸟、人等就像真的一样，有的画家画画的时候就会<br />加入自己的想法，就像我们班上的小朋友每个人都有自己的<br />想法，他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，<br /> <br />表现出来的东西跟真实的东西不太一样。马蒂斯剪纸画中表<br />现人物用的方法就是简化和变形。<br />4.从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。<br />师：除了人物造型很特别，马蒂斯剪纸画的颜色也很特别。<br />你看了这些画的颜色有什么感觉？<br />生：很好看、很鲜艳等<br />师：有的画是用不同的色块拼成底板，有的是在一个底色上<br />拼贴各种颜色的图案。请大家观察一下，这些颜色之间有什<br />么关系？（例举其中某一组颜色的搭配，引导幼儿发现底色<br />跟主体颜色深浅、冷暖等对比关系。）<br />小结：这样配色可以形成对比，突出主体。<br />师：接下来呢、就由小朋友自己动手，可以学一学马蒂斯的<br />做法，也可以看看别的小朋友是怎么做的。我们也来当回小<br />小的马蒂斯，创作出一个跳舞的小人。<br />循环播放图片、插入歌曲。<br /> 教学反思： <br /> 要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情<br />感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳<br />他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创作的快乐。因<br />此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿<br />提供充分的宽松氛围创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼<br />儿的创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人，创造<br /> <br />出不同的动态跳舞小人。小百科：小人是一个汉语词语，读<br />作 xiǎo rén，一指人格卑鄙的人，二指平民百姓，指被统<br />治者，三指旧时男子对地位高于己者自称的谦词，四指对平<br />辈自称的谦词，五指古时老师对学生的称呼，六指小孩子，<br />七指小一辈的人。 <br />