大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思

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大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思 大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思 活动目标： 1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人 物造型。2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多 动作。3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。4、喜欢 参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、体 验想象创造各种图像的快乐。 活动准备： 1、活动纸偶公仔 4个。2、节奏感强的音乐带、录音机。 3、水彩笔、八开画纸。4、即时贴标记。 活动过程： 1、导入活动，激发活动兴趣。老师：今天我们班上来 了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精 灵的声音：听说大(1)班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我 们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。2、 通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。(1)幼儿自由组合(分 成 4 小组)进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特 别最有趣。(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你 摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗? 请大家也来模仿做这个动作。(3)提问：为什么这个纸偶精 灵会动，而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论，个抒己见)得 出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结， 带动纸偶精灵做出了各种动作。3、知道什么是关节，关节 被牵动时，人能做出许多动作。(1)请幼儿也来做动作，寻 找自己身上的绳结，并且在活动的绳结处贴上标记。(2)老 师解释什么是关节。(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、 手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、 手腕、膝盖、脚踝等关结名称。(4)老师带领幼儿随着有节 奏的音乐做身体的律动。(5)幼儿随音乐自由跳舞，做动作(在 活动过程中，停顿音乐 3-4次，幼儿也要马上定住动作不动， 感受动作的变换)。4、幼儿操作活动：(1)引导幼儿设计一 个会跳舞的精灵，把刚才最喜欢的一个动作画下来，或者自 己设计一个有趣的动作。(2)老师巡回指导，重点指导人物 姿态的造型。5、幼儿完成作品后，互相欣赏，用动作模仿 画中的人物造型。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还 不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过 渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材 料的难度。小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐 而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形 式，是为了好看或是追求某种涵意。

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