幼儿园大班美术欣赏教案《爬长城》含反思

幼儿园大班美术欣赏教案《爬长城》含反思<br />幼儿园大班美术欣赏教案《爬长城》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表<br />现近大远小。<br />2、进一步感受万里长城的雄伟。<br />3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，<br />能大胆表述自己的想法。<br />4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例<br /> 活动过程： <br /> <br />一、欣赏重现<br />1、欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：万里<br />长城万里长，长城下面是故乡。为什么说长城是万里长呢？<br />它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？<br /> <br />2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来<br />抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个<br />烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现<br />在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名<br />胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，<br />因为不到长城非好汉。<br />3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？<br />讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）<br />4、师生共同示范登长城<br />T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、<br />烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（注意城墙与山<br />坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙 C：画稍<br />远的山头<br />二、创作联想<br />1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是<br />好汉。<br />2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。<br />3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，<br />启发想象往下会看见些什么，并进行添画。<br />三、引导评价<br />今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登<br />上真正的长城，看到我们故乡的美丽。<br /> <br /> 活动反思： <br /> <br />《长城》这篇课文，是新课标四年级语文课本上册第十七课，<br />课文一共四个自然段，第一自然段，概括地介绍长城，突出<br />长城的长，这是远看长城；第二自然段，具体地介绍长城，<br />突出长城的高大坚固，这是近看长城；第三自然段，由长城<br />展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段，<br />总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是伟大<br />的奇迹。<br />在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预<br />习作业，整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激<br />情得到了比较充分的调动。从先教学一、二自然段，再教学<br />三、四自然段这个路子来看，如果能再放手，让学生就全文<br />谈有感受的语句，相信学生可讲之处会更多，所谈感受体会<br />也会更充实、深切。<br />在学生发言时，师生对话缺少配合。班级个别学生急于发表<br />自己的看法和见解，而忽略了其他同学的发言，忽略老师的<br />讲解。这样的课堂虽然显得学生跃跃欲试，自主活跃，但无<br />法让学生在对课文内容的理解和思想的体会上有更深一层<br />次的提高及升华。这也是今后教学中我应该注重训练和正确<br />培养的地方。小百科：长城（The Great Wall），又称万里<br /> <br />长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连<br />绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。 <br />