幼儿园大班美术优秀教案《欣赏盲女》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《欣赏盲女》含反思<br />幼儿园大班美术优秀教案《欣赏盲女》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、通过欣赏作品，领会画面中所呈现的自然风光之美，体<br />验盲女用心去感受的宁静。<br />2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意<br />境与人物的情感。<br />3、能对盲女的处境产生深切的同情，愿意给予生活中的盲<br />人关心与帮助。<br />4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。<br />5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、柔美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手 1副。<br />2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图：《盲女》。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、出示教学挂图《盲女》，播放音乐，师幼共同欣赏。<br /> <br />1、引导幼儿观察整体画面。<br />师：老师请小朋友欣赏一幅图画，看看图上有什么？（两个<br />小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什<br />么？（草）远处是什么？（村庄）<br />2、师：这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？<br />3、引导幼儿讨论画中人物的关系。<br />师：图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？<br />4、师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。<br />请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么？<br />5、引导幼儿观察人物的表情，体验盲女的用心感受。<br />师：盲女的眼睛看不到，她能感觉到这些美丽的风景吗？<br />（可以，眼睛看不见，可以用耳朵听）<br />6、师：除了听，她还可以怎么感受呢？她会摸到什么？她<br />会闻到什么？<br />二、教师创设有艺术氛围的环境，引导幼儿去想象、感受作<br />品的意境与人物的情感。<br />师：你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？（有的戴着眼镜，<br />有的眼镜睁开一点点等）<br />师：现在请你们闭上眼睛，静静听老师讲述画面中美丽的自<br />然风光吧！（播放柔美的背景音乐）<br />师：亲爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，<br />你感觉到柔软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清新<br /> <br />的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听<br />到小鸟的歌唱了吗？你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗？<br />你听到还有，我要告诉你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，<br />草地很美（教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵）<br />三、让幼儿闭着眼睛感受周围的环境，激发幼儿的爱心。<br />师：闭上眼睛以后你有什么感觉？<br />师：盲人需要我们的帮助吗？你会怎么样帮助盲人呢？<br />四、户外写生。<br />1、准备好绘画材料，组织幼儿去户外写生，进一步感受自<br />认风光之美。<br />2、幼儿自由写生，教师巡回指导。<br />五、回活动室展示作品，交流分享。<br />师：你在画面上画了什么？为什么要画这幅画？你觉得哪里<br />美？<br /> 【活动反思】 <br /> <br />作品《盲女》是一幅表现乡村现实生活的油画。本活动引导<br />幼儿通过欣赏《盲女》，领会画面中所呈现的自然风光之美，<br />体验盲女用心去感受沉静的自然之美，以此产生对比，从而<br />萌发幼儿对盲女的境遇产生同情、关爱盲人的情感。<br />在活动的选材上，盲人，可以说是幼儿所熟悉的。无论是在<br /> <br />街上，或是在电视中，幼儿或多或少都了解过盲人，知道他<br />们生活在黑暗的世界里，是多么向往光明。因此，给幼儿欣<br />赏《盲人》，并没有脱离幼儿的生活经验，反而在活动中便<br />于引导幼儿与作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所<br />带来的启示。<br />《盲女》这个活动大致可分为三个环节：有逐步深入观察画<br />面的探讨，有用心想象、感受的体会，有幼儿蒙眼睛做盲人<br />活动的游戏。整个活动教师都在创造多样化的欣赏方法和途<br />径，从而让幼儿不断地变化角色去感知、体会，这比教师单<br />纯而又有限的讲述生动有趣多了。同时，通过欣赏，还能让<br />幼儿感知大自然的色彩之美，提高幼儿的审美能力，对幼儿<br />的绘画能力也有所帮助。<br />其中让我感触最深的是第三环节，让孩子们闭上眼睛，教师<br />用舒缓的语气描述着画面中大自然的美，让孩子们感受盲人<br />向往光明的意境。我认为这一环节不但欣赏的形式比较特别，<br />用优美的语言带领幼儿与盲女一起感受大自然的美，而且也<br />给人一种宁静、祥和的感受，有助于提高幼儿的高尚情操。<br />但是，遗憾的是最后的游戏环节并没有起到画龙点睛的作用。<br />原本设计这一环节，是想让幼儿...