幼儿园大班美术教案《过新年》含反思

幼儿园大班美术教案《过新年》含反思<br />幼儿园大班美术教案《过新年》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。<br />2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。<br />3、感受节日快乐的气氛。<br />4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过<br />节。<br />5、参与节日游戏。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。<br />2、范画一张。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、引题：<br />教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年<br />了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布<br /> <br />置呢？（彩带，灯笼）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置<br />的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好<br />吗？<br />2、出示范画。<br />教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？<br />这个小朋友在干什么呀？<br />幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提<br />着灯笼，有的在欣赏彩带 3、巩固正面人物作画的方法：先<br />画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；<br />再画他的身体，先画手，再画脚。<br />巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上<br />头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。<br />4、幼儿作画，教师巡回指导。<br />教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画<br />下来。<br />鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。<br /> 作品评析： <br /> <br />（1）幼儿自评。<br />教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那<br />里画得最好。<br /> <br />（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画<br />画得最好。你最喜欢哪一幅呢？<br />（3）教师评画。<br /> 活动反思： <br /> <br />本课属于综合-探索的领域，通过春节丰富多彩的活动及生<br />动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发<br />学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现<br />过新年时特有的生活情节。 本课的学习内容与学生的生活<br />有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的<br />乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的<br />作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同<br />学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，<br />作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，<br />孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师<br />应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力<br />的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据<br />自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽<br />然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发<br />挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都<br />变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特<br /> <br />点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。 新<br />课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。<br />让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生<br />提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优<br />势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。<br />符合新课程标准的基本理念小百科：新年，即一年的第一天，<br />为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年<br />都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的 1月<br />1 日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为<br />农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 <br />