大班美术新年心愿教案反思

 <br />关于大班艺术新年愿望的思考 <br />大班艺术新年愿望的反映主要包括活动，要点，活动，活动，活动和反思。他们愿意在绘画中表达新年的愿望，体验新年的快乐，培养孩子的经营能力。并且可以根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看新年祝福课程计划。活动目标： <br />我愿意以绘画的形式表达我的新年愿望，体验新年的快乐。 <br />2.培养儿童只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。 <br />3，感兴趣的方块，圆圈，线条等涂鸦，并尽量大胆添加绘画，可以大胆表达自己的想法。 <br />4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 <br />5，他们会用它们大胆地进行艺术表现和创作，并喜欢装饰。 <br />主要困难： <br />希望借用愿望卡。 <br />活动准备： <br />1.新年愿望树 <br />2，愿卡 <br />3.标记笔。 <br />活动程序： <br />首先，欣赏复制 <br />1.讨论回忆 <br />老师：今天，傅老师带了一个日历，看看了。这是哪一年？ 2008年。 <br />老师：今天几号了？你在哪里寻找？今天是12月30日。 <br />老师：今天结束了，背后还有一张纸，它将持续到2009年！新的一年快到了！拍拍手庆祝。 <br />老师：傅老师和易老师在2009年有一个愿望，看！出示爱心卡。 <br />猜猜老师的愿望是什么？孩子回答。 <br />老师：老师，猜对了？老师回答。 <br />老师：我们把愿望卡挂在愿望树上，愿望树已成为老师希望变得更美丽的愿望。 <br />老师：傅老师也有新年的愿望。猜猜我的新年愿望是什么？出示爱情卡片，孩子回答，老师可以给出适当的提示，孩子很短，后来他又变高了。 <br />简介：我们的愿望卡挂在愿望树上，让新年的老人知道新年的祝福，帮助我们实现愿望！ <br />2，孩子和同龄人讨论 <br />老师：你新年的愿望是什么？请想一想，然后向你旁边的好朋友谈谈你的新年祝福！然后告诉大家。幼儿彼此沟通，教师与个别孩子沟通。 <br />老师：谁想告诉大家，你的新年愿望是什么？祖父母是健康的，妈妈和爸爸赚的钱多，我的技能很大，整个家庭幸福地生活在一起，玩得开心玩具，希望警察叔叔不努力工作，幼儿园的老叔叔很高兴，希望我长大起来，我成为一名医生.总结：你不仅要想到自己的愿望，还要想着向你的父母发送祝福，并且还要向其他关心我们的人发送祝福。你真是个好孩子。 <br />二，联想创作 <br />1.感知到的联想 <br />老师：还请画出孩子们的新年祝福，并画出与新年祝福有关的事情，让新年的老人能够理解你的愿望。 <br />2，绘画创作 <br />老师：老师为每个孩子准备了一张愿望卡。请在愿望卡上绘制您的愿望。 <br />孩子们动手绘画愿望卡，老师导游指导，为想要写作的个别孩子写祝福。 <br />三，展示，交流和播放背景音乐《新年好》 <br />老师：孩子们聚在一起。我们将这些愿望卡挂在新年愿望树上。让我们期待这些愿望，好吗？ <br />老师：你的愿望卡在哪里？告诉你的好朋友你的愿望。 <br />在音乐的声音中与孩子们一起唱歌并许个愿。哇！这将是新的一年，很开心！在音乐的声音中向客座老师说再见。 <br />活动反映： <br />整个活动的顺序更加顺畅，教师的心理状态更好。 <br />缺点在于缺乏教师的反应和改进。对孩子的反应，老师的反应略显沉闷，而且缺乏深度挖掘，所以孩子的答案无法归纳和老师的反馈。 <br />在活动中缺乏有针对性的教师细化，活动的重点是希望卡可以通过愿望卡表达不被分析。 <br />最后，您可以添加与客座教师的互动，与您的老师讨论您的愿望，并帮助激活教室的氛围。 <br /> <br />