幼儿园大班美术教案《装饰风筝》含反思

幼儿园大班美术教案《装饰风筝》含反思<br />幼儿园大班美术教案《装饰风筝》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。<br />2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。<br />3、使幼儿体验到成功的喜悦。<br />4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。<br />5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，<br />了解风筝的基本特征。<br />2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样<br />的图形。<br />3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和<br />马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；<br />还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。<br />4、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；<br />剪好的几何图形若干；几支铅笔。<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。<br />1、幼儿自由欣赏各种风筝。<br />师：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！<br />2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。<br />师：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？<br />二、引导幼儿感受风筝的对称美。<br />师：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，赵老师这里也有<br />一只我喜欢的风筝。<br />1、出示一只图案对称的风筝。<br />师：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）<br />2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是<br />一样的。<br />师：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发<br />现了什么？翅膀上的图案呢？<br />三、幼儿讨论如何装饰风筝面。<br />师：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？<br />（教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能<br />最好看。）<br />师：你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三<br /> <br />只风筝的优点和缺点）师：怎样才能剪出两个一样的图形。<br />四、幼儿制作风筝面。<br />师：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己<br />的风筝装饰的最漂亮。<br />注意事项：<br />1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用<br />铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。<br />2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。<br />3、请配班老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。<br />五、带幼儿去放风筝。<br />师：小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂<br />亮。<br /> 活动反思： <br /> <br />教室四周挂着形状各一，色彩鲜艳的风筝让幼儿兴奋不已，<br />他们都想把自己看到的风筝图案说给朋友听，男孩子特别喜<br />欢动画片中的人物形象，奥特曼是他们的首选，我顺应他们<br />的兴趣让他们先观察风筝上的奥特曼有几个，他们在风筝的<br />什么位置，再引导幼儿欣赏蝴蝶风筝。由于顺应了幼儿的兴<br />趣需要，幼儿在观察图案时非常投入、观察细致，从而充分<br />欣赏、感受了风筝的对称美，在风筝装饰中也能较好地迁移<br /> <br />学到的经验。整个活动幼儿兴趣盎然，积极主动，充分体验<br />了自己制作、放飞风筝的乐趣。小百科：装饰是一个汉语词<br />汇，拼音是 zhuāng shì，意思指 1.打扮；修饰，2.装潢，<br />3.点缀，装点，4.指装饰品，5.犹夸饰。 <br />