幼儿园大班美术教案《赛马》含反思

幼儿园大班美术教案《赛马》含反思<br />幼儿园大班美术教案《赛马》含反思<br /> 课题生成： <br /> <br />在进行有关马的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马<br />的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，<br />它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。<br />我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让<br />幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方<br />式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的<br />投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造<br />性的学习，从而生成本课题。<br /> 教育目标： <br /> <br />1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和<br />情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。<br />2、 幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子<br />不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创<br />造性的表现自身对音乐的感知。<br />3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。<br /> <br />4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br />5、根据色彩进行大胆合理的想象。<br /> 活动准备： <br /> <br />四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，<br />共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、情景导入<br />老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、<br />一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看----<br />它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿<br />边听乐曲，边欣赏木偶表演。<br />二、分析音乐，将音乐情境化。<br />&lt;1&gt;师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看<br />到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。<br />在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很<br />认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大<br />草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。<br /> <br />&lt;2&gt;再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆<br />动作顺序。老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，教<br />师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑&amp;rarr;慢跑&amp;rarr;<br />红马首次领先&amp;rarr;黄马又次领先&amp;rarr;白马又跑到黄马的<br />前面&amp;rarr;黑马又超过了白马&amp;rarr;红马、白马两两领先<br />&amp;rarr;黄马、黑马又共同领先&amp;rarr;一起奔跑冲刺&amp;rarr;反<br />复一次&amp;rarr;到达终点，拉住缰绳吁（全曲结束）<br />三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。<br />&lt;1&gt;教师示范随乐用筷子敲奏。<br />&lt;2&gt;幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。<br />① 教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐<br />的是红色的椅子，就扮演红色的马。<br />② 教师：你怎样表演马在奔跑？幼儿 1：我可以象骑马的叔<br />叔那样挥鞭；幼儿 2：我可以喊驾<br />&lt;3&gt;幼儿听音乐，分组用筷子演奏。<br />① 看指挥演奏：一起走（敲）&amp;rarr;红马敲&amp;rarr;黄马敲<br />&amp;rarr;白马敲&amp;rarr;黑马敲&amp;rarr;两匹两匹轮流走（两组轮<br />流敲奏）&amp;rarr;一起奔向终点冲刺（四组齐奏）&amp;rarr;拉住<br />疆绳，乐曲结束（幼儿筷子上举，作欢呼状）<br />② 教师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿 1：要合着节拍敲；<br />幼儿 2：带上手腕敲得好听！<br />③ 教师：刚才我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？<br /> <br />幼儿 1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿 2：我可以在椅子<br />的两侧敲；幼儿 3：我可以在地板上敲。<br />④ 根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。<br />⑤ 教师：你还想扮演什么颜色的马？（交换位置演奏），提<br />出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出来！<br />&lt;4&gt;探讨其他乐器的匹配。<br />① 教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：<br />刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？<br />（串铃）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；<br />哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体<br />演奏的地方？（单独）<br />② 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演<br />奏。<br />四、小结：<br />今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它<br />是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带领你们欣<br />赏优美的二胡曲！（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，<br />听一听）。<br /> 活动反思： <br /> <br />一、成...