幼儿园大班美术教案《花园里的故事》含反思

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幼儿园大班美术教案《花园里的故事》含反思 幼儿园大班美术教案《花园里的故事》含反思 活动目标： 1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一 定的情节性。 2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的 故事。 3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1、花朵、昆虫图片若干。 2、记号笔、油画棒、作业纸。 活动过程： 1、情景导入。 师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？ （分别出示：花朵、昆虫） 提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？ 听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在 花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽 的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。 师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动 物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？ 2、提出绘画要求。 （1）小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？ （2）要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色 的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置 要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。 3、幼儿作画。 （1）老师巡视指导。 （2）帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。 4、评价作品。 （1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？ （2）你的花园里发生了什么有趣的故事？ 5、活动延伸。 把孩子的作品订成一本大书，封面写上花园里的故事供幼儿 日后翻阅、欣赏和讲述。 活动反思： 一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快 乐。活动过程中，我始终记得幼儿才是活动的主体，尽量给 予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、 动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到 活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿 的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的 乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些 小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的 主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以 至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制， 在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心 里应该有不情愿的成分吧。小百科：花园指种植花木供游玩 休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园。 花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

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