幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思<br />幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不<br />同的特征。<br />2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。<br />3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它<br />们各不相同的特征。<br />4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。<br /> 活动准备： <br /> <br />彩色水笔，蜡笔，树的一家。<br /> 活动过程： <br /> <br />1．出示范图：<br />提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方<br />会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找<br />一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：<br /> <br />树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有<br />着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、<br />有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一<br />样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡<br />灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔<br />各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。<br />2．示范与思考<br />（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友<br />说出这是树宝宝的哪一部分。<br />（2）A树干--就象我们的身体。<br />B树枝--就象我们的手。<br />C树冠--就象我们身上的衣服。<br />D树叶--就象我们衣服上的花纹。<br />3．创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。<br />4．幼儿作画，教师指导要点<br />（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。<br />（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多<br />少，树叶的形态。<br />（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。<br />5．引导评价<br />（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，<br />没有两个完全一样，否则就分不清了。）<br /> <br />（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，<br />把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美<br />丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一<br />样的衣服了。）<br /> 活动反思： <br /> <br />1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极<br />性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关<br />经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着<br />共同的规律。<br />2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌<br />握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组<br />成的物体。<br />3、美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相<br />互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把<br />全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点<br />和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。<br />小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的<br />许多树木。 <br />