中班美术优质教案《秋天的树林》含反思

中班美术优质教案《秋天的树林》含反思<br />中班美术优质教案《秋天的树林》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，<br />感受秋天树林色彩的变化美。2.能够运用、撕、粘、印染、<br />等多种方式进行创造性美术创作。3.尝试与同伴共同合作完<br />成作品，并体验合作带来的快乐。4.引导孩子们在活动结束<br />后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.感受作品<br />的美感。 <br /> 教学准备 <br /> 秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡<br />笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。 <br /> 活动过程 <br /> 一、引入：感受叶子的变化与色彩 1.谈话倒入。教师：<br />听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你<br />们能不能听出来这段语音里的声音是什么!(播放落叶的语音)<br />教师：你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?<br />现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!(播<br />放秋日视频)教师：小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?<br />你是怎么知道的?(引导幼儿从树开 始落叶、树叶开始变色<br />去感知)调动幼儿的已有经验，进一步了解各种各样的树。<br /> <br />教师：在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他<br />们吧①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银<br />杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。②看着棵树树叶是<br />什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，<br />树枝在上。)③这个树我经常瞧见，你见过吗?有谁认识他吗?<br />他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?<br />树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝，应<br />该是哪一部分?④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有<br />细、有大有小)⑤所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、<br />回忆，感知秋天是彩色的)教师：把各种颜色的树种在一起<br />变成树林，这个树林会是什么颜色呢?幼：就是五颜六色的。<br />3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。(有的高，有的低，有<br />粗有细，有的树只能看见半棵。)教师小结：看来秋天的树<br />叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的<br />大，有的小，还有的相互碰在一起。二、幼儿创造 1.我想请<br />小朋友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六色的大森<br />林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今天的材料。2.今天<br />的作画方式是小组合作，所以小朋友们要共同合作完成。首<br />先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要<br />把树放在什么位置上。那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。<br />在撕的时候请注意不要用力过大，将报纸撕断。撕好之后请<br />用胶棒一起贴到大底纸上，注意收好胶棒的盖子。底纸很长，<br /> <br />小朋友们可以多做几棵树干。3.做好树干我们要做什么了?<br />对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树<br />干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的轮廓，来充当树枝。可<br />以画几个不同方向的小手树枝画好树枝在画什么?我这里有<br />两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料，在树枝上印出五颜<br />六色的小树叶。也可以使用太空泥，选择一种颜色，揪出一<br />小点，自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。教师巡<br />回指导，辅助个别幼儿，共同完成作品。三、展示作品、评<br />价作品1.用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。<br />2.展示幼儿作品。教师：那请小朋友们和我一起在这片大森<br />林中漫步吧。 <br /> 教学反思： <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿<br />以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的<br />肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从<br />而增强自信心。小百科：树林：是一种稀有的木本胎生植物。<br />它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩，是陆地向海洋过度<br />的特殊生态系。调查研究表明，红树林是至今世界上少数几<br />个物种最多样化的生态系之一，生物资源量非常丰富，如广<br />西山口红树林区就有 111种大型底栖动物，104种鸟类、133<br />种昆虫。广西红树林区还有 159种和变种的藻类，其中 4种<br />为我国新记录。 <br />