幼儿园大班美术教案《有趣的扇子》含反思

幼儿园大班美术教案《有趣的扇子》含反思<br />幼儿园大班美术教案《有趣的扇子》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子<br />不同的用途。2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美<br />和体现美的能力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据<br />所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用<br />辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿<br />的技巧和艺术气质。 <br /> 重点难点： <br /> 引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 扇子实物和扇子 PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双<br />面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子 <br /> 活动过程： <br /> 一、回忆经验 1、 说说让自己凉快的各种方法，幼儿说<br />出各种使自己凉快的办法，教师小结并给予肯定。2、 小结：<br />你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好办法使自<br />己凉快。二、欣赏 PPT，认识各种扇子：1、 提问：你见过<br />什么样的扇子?2、 老师收集了很多的扇子图片，一起来欣<br />赏不同形状、花纹的扇子的图片&middot;(幻灯 12)：说说扇<br />子的形状和颜色。(半圆形、圆形)&middot;(幻灯 3-4-5)：<br /> <br />说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑<br />料)&middot;幻灯 6-7：说说扇子的其它用途。(使人们凉快<br />的、用来跳舞的)三、制作扇子 1、 我们刚才看了这么多的<br />漂亮的扇子，我们也来做一把扇子。2、 制作扇子：讨论：<br />你有什么办法把扇子打扮漂亮?怎样把画好的两个扇面做成<br />扇子?(对贴扇子，边和边对齐贴)3、 幼儿装饰制作扇子：<br />老师巡回指导，引导幼儿选用两个相同形状的扇面，重点观<br />察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。四、<br />扇子展览会 1、 将幼儿的作品展示出来。2、 欣赏扇子，说<br />说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进：两个扇面的图形是否一<br />样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它<br />制作扇子的方法。 <br /> 活动反思： <br /> 学前教育《指南》中指出：教师应有课程开发的意识，<br />善于利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种<br />多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对<br />扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结<br />合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小<br />扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出，幼儿园应创设与教<br />育相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的机会与条件。于<br />是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，<br />让幼儿观察扇 子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、<br /> <br />装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了<br />多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同<br />幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品<br />的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿<br />亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传 输中国扇<br />文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审<br />美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子，<br />图案各种各样，色彩鲜艳，一把一把的扇子很美丽，幼儿扇<br />动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方，有<br />的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一，通过这<br />个活动，我深深感受到：教师应多给幼儿提供丰富、有趣的<br />材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。<br />这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得<br />到了开发。小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国<br />传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集<br />成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。<br />历来中国有制扇王国之称。扇子史传上最初称为五明扇，据<br />传是虞舜所制。晋代崔豹的《古今注·舆服》记:五明扇，<br />舜所作也。既受尧禅，广开视听，求人以自辅，故作五明扇<br />焉。秦，汉公卿，士大夫，皆得用之。 <br />