幼儿园大班美术教案《好玩的扇子》含反思

幼儿园大班美术教案《好玩的扇子》含反思<br />幼儿园大班美术教案《好玩的扇子》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 手工和游戏是孩子最喜欢的活动，中国扇子文化有着深<br />厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文<br />化内涵。最近我班总喜欢拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机，<br />小船，还不错，为了激发幼儿的兴趣爱好，结合幼儿的年龄<br />特点，我设计了好玩的扇子这个活动。本次活动通过幼儿创<br />设宽松的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在<br />自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。<br />在幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等活动后，充分调<br />动了他们的积极性，满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需<br />求。 <br /> 活动目标 <br /> 1、帮助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅<br />力。2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得能<br />力。3、认读词语：扇子。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作<br />品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气<br />质。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 教学的重点、难点是纸扇的制作。 <br /> 活动准备 <br /> <br /> 1、收集的各种各样的扇子。2、 有关各种各样的扇子<br />的课件。3、 长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。 <br /> 活动过程 <br /> 一、交谈引出扇子。1、今天老师给你们带来了一个朋<br />友，看，这是什么?生：扇子，师说：对了，板出：汉字扇<br />子，并领读。2、 你们见过怎样的扇子，个别回答。师说：<br />前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，<br />可漂亮了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗?3、 看<br />录像 4、 讨论，说说自己的感受。5、 师：你们喜欢这些扇<br />子吗?让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。二、做扇子。<br />1、老师教一下简单的制作方法。(略)2、 让孩子自己动手，<br />可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。等孩子们做好了扇子，<br />可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜<br />悦。三、游戏活动。方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子<br />妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一<br />动吧。4 个 8 拍子扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。<br />扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。扇子，扇子，点一<br />点，我的扇子点一点。扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一<br />摇。四、总结 <br /> 教学反思 <br /> 一、 这个活动 30分钟，目标有 4个.1、让孩子们进一<br />步认识扇子。2、认读汉子扇子 3、做纸扇子。4、玩扇子。<br /> <br />在教学过程中，我首先从谈话导入，引出扇子。中国扇子文<br />化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着<br />丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特别是<br />孩子。于是我做了个课件，把各种各样的扇子一电影的形式<br />展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有<br />一定的认识。看了这些漂亮的扇子，孩子们对扇子有一定的<br />兴趣。二、做扇子。在这个环节中，我简单的教了一下步骤，<br />感觉大部分孩子动手能力很强，很快就会了，我也鼓励孩子<br />们要互相帮助，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作<br />精神。比较好，很顺利。玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，<br />可以用于 i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小也许<br />不太懂，不如直观的好，就直接说说，让孩子亲自来玩玩。<br />就这样。在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，<br />思路清晰，时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃，积<br />极性高，达到一定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中<br />玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能尊重了幼儿的主题<br />地位。加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。<br />小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化<br />有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它<br />与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。 <br />