大班美术教案《好玩的岩画》含反思

大班美术教案《好玩的岩画》含反思<br />大班美术教案《好玩的岩画》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、尝试用游戏的方法来表现岩画的特点。<br />2、幼儿了解古代岩画的初步知识。<br />3、培养幼儿欣赏美、表现美的能力，体验美术活动的乐趣。<br />4、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。<br />5、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。<br /> 活动准备： <br /> <br />ppt、准备好的画 2 张、黑色蓝色红色记号笔、背景音乐、<br />各种相框。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、欣赏岩画。<br />师：小朋友，你们喜不喜欢画画？那你们都在哪里画过画呢？<br />（纸上、玻璃上、墙上、碟子上、板子上）。<br />今天老师给小朋友带来了一些特别的画，你们想不想看？<br /> <br />PPT看看这些画是画在什么地方？这些石头长得什么样？<br />画在石头上的画看上去怎么样？<br />2、教师总结：原来这些画是画在石头上的，小朋友再仔细<br />看看这些石头，这些石头是什么样的啊？（圆的，椭圆的，<br />三角形的，等等）。这些石头上画了各种图案，看看这些石<br />头上画的画。你有什么感觉？（有的看不清楚、模糊的、凹<br />凸不平的）<br />3、了解岩画。教师：为什么这些画会画在岩石上呢？原来<br />古时候的人们没有我们现在这么方便的纸和笔，也不会写字，<br />但是想告诉别人一些事，就把石头当纸，尖锐的东西当成笔，<br />把生活的场景刻在了岩石上，来表现对美好生活的向往与追<br />求。这些在岩石上刻的画叫做岩画。<br />岩画就是在在石头上刻的画。你觉得这些古代人聪不聪明<br />啊？<br />4、老师觉得这些古代人真聪明，也学着他们的样子画了一<br />幅画！你们看！（出示教师岩画作品）看到什么不一样的地<br />方了？<br />（纸不一样，平时画的纸是白色的，今天的纸是黄色的，这<br />些黄色的纸叫牛皮纸。幼儿一起说牛皮纸。今天的纸是皱皱<br />的，平时的纸是光滑的、平整的。师问：那这些纸是本来就<br />这样皱皱的还是后来变成这样的呢？（是后来揉成一个纸<br />团，这样看上去就和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉了）<br /> <br />5、那谁有好办法？把我们刚才画的画变成和岩画一样有模<br />糊的、凹凸不平的感觉？（幼儿说，说了就请他试）你来做<br />给我们看看！<br />（可以把纸揉成一个团，还可以怎么揉？四个角落揉、中间<br />揉、局部揉。还可以怎么样？把纸折起来，横的折、竖的折、<br />对角折、折大这小）<br />6、幼儿尝试制作岩画。<br />小朋友们真爱动脑筋。那今天我们就在牛皮纸上画画，小朋<br />友挑选一种自己喜欢的颜色，把自己的故事画下来，再用用<br />这些好办法来试试看。把你的画也变成和岩画一样。看哪个<br />小画家画的又快又好。<br />7、展示、评价。<br />1）做好的幼儿教师放入相框里。<br />2）我们现在看看自己的画是不是凹凸不平的、模糊的、有<br />的眼睛都看不清了啊？<br />结束：今天我们也变成了古代人，刻下了自己的故事。那我<br />们把这些故事说给大一班的其他小朋友听听好么？<br /> 活动反思： <br /> <br />教材从奔驰的骏马，篆刻，甲骨文，篆书，楷书，简要展示<br />出中国文字从图形到文字的演变过程，用线条不断概括和提<br /> <br />炼，把形象的事物，一步步变得抽象和简洁，让学生能够直<br />观感受到我国古代文明的辉煌，从中体验到文字与图形之间<br />复杂，而具有神奇的关系。本课属于造型表现的领域，教学<br />中我比较注重，引导学生对图形演变的过程理解，所以我运<br />用了一些多媒体课件播放，让学生发现象形文字与图形的关<br />联，提醒学生抓住事物的特点，加重点放在对事物的概况，<br />同时那提醒同学们注意文字图画的，那作业呢，而不是简单<br />的一个符号，首先，在导入新课时，我请大家打开宝藏。同<br />学们发现远古时代没有照相机和摄像机也没有发明笔墨纸<br />砚，所以我们的古人是怎么样记录生活中的点点滴，我们的<br />祖先就已经想到了用画图的方法来记录发生的事情，所以同<br />学们能从岩画中看出这里面记录的生活场景。通过有趣的导<br />入，学生非常感兴趣。接着我们进行欣赏，探究象形文字。<br />了解经过了很长时间，岩画已经不能详尽地记录生活啦，于<br />是我们祖先想到了用更简化的方式记录生活，那就是象形文<br />字。甲骨文图形的连线游戏，让学生能够感受到线条在文字<br />与图形之间的关联所，象形文字是利用图形来作文字使用的，<br />而这些文字代表的东西在形象上很相像，通过简洁的线条来<br />表...