幼儿园大班美术教案《有趣的面具》含反思

幼儿园大班美术教案《有趣的面具》含反思<br />幼儿园大班美术教案《有趣的面具》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。<br />2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。<br />3．充分体验成功后的欣喜。<br />4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情<br />趣及创新意识。<br />5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br /> 活动准备： <br /> <br />1．空白面具人手一个，范例 3个。<br />2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。<br />3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。<br />4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。<br /> 活动过程： <br /> <br />1．谈话导入。<br /> <br />（1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？<br />（2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？<br />（3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别<br />开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有<br />的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，<br />大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，<br />玩得可开心了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你<br />们说我带哪个面具去好呢？为什么？<br />2．介绍材料，激发兴趣。<br />（1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想<br />做个什么样的面具呢？<br />（2）老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想<br />用哪些材料来打扮面具呢？<br />3．幼儿制作面具，老师巡回指导。<br />（1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的材料来<br />打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主<br />动整理物品。<br />（2）指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。<br />（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么<br />面具，用了哪些材料。<br />4．活动评价。<br />（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的<br /> <br />地方。<br />（2）互相介绍各自的面具。<br />5．跳化妆舞。<br />（1）时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆<br />舞会吧！2）音乐起，师幼共同舞蹈。<br /> 活动反思： <br /> <br />在整个活动中，我首先出示了自己的作品，我制作了两个不<br />同表情的面具引出活动，激发幼儿的参与的积极性，在同时<br />又出示了制作的材料用幼儿来制作。让幼儿说说自己的五官<br />长在什么地方，来引导幼儿去观察不同面具的不同特征。我<br />在材料里准备了不一样的眼睛，不一样的嘴巴，不一样的耳<br />朵和鼻子和不一样的眉毛。去让幼儿大胆地想象做一个能夸<br />张的表现人的表情的面具。当幼儿戴上自己做的面具后，幼<br />儿的那种开心之情真是不言而喻。整个活动虽然幼儿热热闹<br />闹的讲、做显得很次序井然，但是还是有许多的问题：<br />1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。<br />我重点讲解了五官的摆放位置，特别是眼睛和鼻子摆放正确<br />的位置。可以让幼儿在摆放时和自己对比等等。<br />2、注意幼儿已有经验的整合。<br />3、对幼儿相互合作引导不够。<br /> <br />活动中一些能力相对差一些的幼儿可以请求已经完成作品<br />的幼儿的一些帮助，教师没有安排快速的幼儿帮助他们，以<br />至于动作快的幼儿很快，而慢的幼儿则一堂课下来，什么也<br />没有贴好的情况发生。<br />4、幼儿操作的时间过于简短。<br />在活动的第一环节，由于教师给幼儿的提问过多，导致幼儿<br />操作的时间有限，应该减少提问的时间，多一点让幼儿探索<br />的机会。小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔<br />的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的<br />伪装 起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文<br />化。 <br />