幼儿园大班美术教案《各种各样的汽车》含反思

幼儿园大班美术教案《各种各样的汽车》含反思<br />幼儿园大班美术教案《各种各样的汽车》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。<br />2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、<br />渗透。<br />3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成<br />良好的绘画习惯。<br />4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外<br />形特征，汽车的形状以及细节；<br />2、范例图；<br />3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；<br />4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。<br /> 活动重点： <br /> <br /> <br />绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）<br /> 活动过程： <br /> <br />一、提问、讨论各种各样的汽车<br />1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车<br />有哪些？它们是什么样子的？<br />启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方<br />形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、<br />下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长<br />方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。<br />2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、<br />窗户、车灯、倒车镜、广告画等）<br />二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，<br />比较它们的不同点。<br />三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，<br />先画什么？后画什么？<br />教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画<br />细节。<br />四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。<br />要求：<br /> <br />1、先用油画棒画马路上的汽车；<br />2、画好后用水粉色平涂；<br />3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；<br />4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。<br />五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂<br />色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。<br />并启发幼儿有创意的进行添画。<br />六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到&#39;<br />小小绘画天地&#39;，大家一起互相交流、分享颜色搭配好<br />看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、<br />渗透的美感以及成功的喜悦心情。<br /> 活动延伸： <br /> <br />1、可结合主题活动丰富画面内容；<br />2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，<br />丰富幼儿有关汽车的知识；<br /> 活动反思： <br /> <br />首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，<br />《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边<br /> <br />出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学<br />习打下了良好的基础。<br />在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的<br />准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽<br />车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。<br />让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就<br />充分体现了这一点。<br />再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的<br />直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出<br />功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步<br />的跟着老师在前进。变过去的要我学为现在的我要学，以幼<br />儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活<br />动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们<br />在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学<br />中乐。<br />本节课 95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车<br />辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救<br />护车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提<br />高操作的常规和能力。小百科：汽车，由动力驱动，具有 4<br />个或 4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人<br />员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用<br />途。 <br /> <br />