幼儿园大班美术教案《汽车》含反思（通用）

幼儿园大班美术教学计划《汽车》带反思 <br />《大班美术教学计划》 01003010包括对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们了解不同汽车的不同功能及其基本结构，培养孩子的观察生活习惯，记住图像的能力，培养孩子的想象力和创造力。鼓励幼儿设计各种形状和功能的汽车。快来看看幼儿园班级艺术作品《汽车》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.培养孩子观察生活的习惯和记忆图像的能力。 <br />2.引导幼儿了解不同汽车的不同功能及其基本结构。 <br />3.培养幼儿的想象力和创造力，并鼓励他们设计各种形状和功能的汽车。 <br />4.鼓励幼儿勇敢，正确。 <br />5.乐于参加美术活动，感受绘画活动的乐趣。 <br />教学重点，难度 <br />1.培养幼儿的观察力和想象力。 <br />2.设计各种形状和功能的汽车。 <br />活动准备 <br />音乐，课件 <br />活动程序 <br />1.创建一个活动场景，以引起对儿童活动的兴趣。 <br />老师和孩子们玩汽车：驾驶游戏，（带音乐）游戏站点的布局也让我感到很辛苦，也就是说，可以起到让孩子真正玩的作用。 <br />（1）请个别孩子说：您在玩什么车？有什么用？这些部分是什么？ <br />（2）您在路上看到过其他汽车吗？它们有什么用？ （请告诉孩子们互相告诉，老师会一一展示相应的图片） <br />2，看课件，扩大孩子的思维能力。 <br />（1）请告诉孩子们我们平常的车有什么不同？ <br />（2）它们的功能是什么？ <br />3，说话活动-假想车 <br />（1）羔羊遇到了问题。您愿意帮忙吗？羔羊种了一个桃园。秋天到了，桃子煮熟了。羔羊想卖桃子，但他们不会爬树。桃子不能摘了。我该怎么办？我们为羔羊制造了一辆汽车来帮助它，但是它制造了什么样的汽车来帮助它？ （孩子们互相讨论后回答） <br />（2）我们生活中的不便之处是什么？我们需要制造哪种汽车可以为我们的生活带来便利。 <br />4，儿童画： <br />（1）您要设计哪种汽车？ （引导孩子谈论“假想车”主题的要点。） <br />（2）我们设计的汽车的形状应该特殊并且方便人们使用。 （老师引导孩子大胆想象） <br />（3）儿童设计新车。 （老师指导幼儿画出新颖新颖，功能独特的汽车） <br />5，作品评价： <br />（1）要求孩子们一起搭建汽车展销会，孩子们将作为讲解员并解释他们的工作。 <br />（2）让已经设计好汽车的孩子与他们自己的汽车互相介绍，或介绍给他们旁边的老师。 <br />6，放音乐《汽车》，孩子开车离开活动室，结束本教学。 <br />教学反思 <br />该活动的设计很顺利，目标设置准确，从介绍，过程到结束都进行了活动，并同时进行了进度。取得了关键突破，解决了困难。教师充满情感，教学内容自然大方，语言友善，师生互动良好。在活动期间，我注意到用眼睛，情绪，情绪和动作吸引幼儿的注意力，并且孩子们积极愉快地参加了美术活动。通过该活动的教学，我有以下想法： <br />1.美术课前的准备除了准备有形的课堂资源外，还必须准备教师的多方面知识和深厚的文化底蕴。这取决于老师的长期积累。 <br />2.重视美术课堂教学的创新 <br />新的基础教育理念要求课堂恢复生机勃勃的活力，如何使孩子们对每一堂课都产生兴趣，通过美术教学活动唤醒他们对生活的感受，并引导他们以基本的形式表达内心的感受。艺术。我在情感上有很多不足之处，在情感上有启发性，在提高审美能力方面，以及在理解，操作，情感和创造力方面的融合。在未来的教学过程中，我将继续提高艺术水平，不断改进教学方法。好的美术课。 <br />百科全书：1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。与戴姆勒在同一家工厂的本茨也在研究汽车。 1885年，他几乎是戴姆勒的汽油机。他被装载在汽车上，以每小时12公里的速度行驶。今年，英国男管家还发明了带有汽油发动机的汽车。此外，意大利的伯纳德还发明了汽车，俄罗斯的普赫洛夫和沃洛波夫发明了带有内燃机的汽车。 <br />