幼儿园大班优秀美术教案《汽车》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《汽车》含反思<br />幼儿园大班优秀美术教案《汽车》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。<<br />2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、<br />渗透。<br />3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成<br />良好的绘画习惯。<br />4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br />5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外<br />形特征，汽车的形状以及细节;<br />2、范例图;<br />3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;<br />4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等) 、水粉笔。<br /> 活动重点： <br /> <br /> <br />绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。)<br /> 活动过程： <br /> <br />一、提问、讨论各种各样的汽车<br />1、教师提问：马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有<br />哪些?它们是什么样子的?<br />启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方<br />形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、<br />下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长<br />方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。<br />2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗<br />户、车灯、倒车镜、广告画等)<br />二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，<br />比较它们的不同点。<br />三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，<br />先画什么?后画什么?<br />教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画<br />细节。<br />四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。<br />要求：<br /> <br />1、先用油画棒画马路上的汽车;<br />2、画好后用水粉色平涂;<br />3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色;<br />4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。<br />五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂<br />色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。<br />并启发幼儿有创意的进行添画。<br />六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到&#39;<br />小小绘画天地&#39;，大家一起互相交流、分享颜色搭配好<br />看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、<br />渗透的美感以及成功的喜悦心情。<br /> 活动延伸： <br /> <br />1、可结合主题活动丰富画面内容<br />2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，<br />丰富幼儿有关汽车的知识　<br /> 　活动反思： <br /> <br />通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，<br />但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、<br />洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有<br /> <br />几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握<br />较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可<br />是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，<br />有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能<br />效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应<br />该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都<br />没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲<br />述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。<br />如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰<br />富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不<br />足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的<br />积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。小百科：由动<br />力驱动，具有 4个或 4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主<br />要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物<br />的车辆；特殊用途。 <br />