幼儿园大班美术优秀教案《狮子》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《狮子》含反思<br />幼儿园大班美术优秀教案《狮子》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。<br />2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。<br />3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。<br />4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br />5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。<br />2、狮子 PPT<br />3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、引题<br />1、小朋友，今天老师给大家带来了一首顺口溜，请你们仔<br />细听：<br />妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两<br /> <br />个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，<br />三根蒜，啊呜一口味道鲜。<br />2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们<br />猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大<br />熊猫)<br />二、讲解示范<br />1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜，边<br />画)<br />妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。<br />买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。<br />两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。<br />三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。<br />篮子四周加花边，一只狮子就出现。<br />2、你们看是什么呀?(狮子)<br />3、哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不<br />想和老师一起来变一变?<br />4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花<br />边。<br />5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)<br />狮子的身体像什么?(椭圆形)<br />三、看狮子的 PPT<br />老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?它们在<br /> <br />什么地方?在干什么呢?<br />四、摆放狮子不同的姿势<br />(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，<br />请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)<br />1、幼儿摆放，教师巡回观察。<br />2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?<br />狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有<br />各种各样的姿势。<br />五、幼儿作画<br />1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子<br />会在什么地方，会发生什么事呢?<br />2、教师提要求：<br />画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：<br />我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我<br />的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后<br />别忘了给我涂上美丽的背景颜色。<br />3、幼儿作画，教师指导。<br />六、展示幼儿的画<br />让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么?<br /> 活动反思： <br /> <br /> <br />主要目的是让预备年级学生学会阅读寓言，了解其特点并初<br />步尝试编写。这堂课学生对于寓言的特点把握可以从以往的<br />阅读体会中获得，应当没有困难(当然关于寓言、神话和童<br />话的区别事先可作一些讲解)，因此一开始导入新课环节教<br />师先提出关于寓言你知道多少,这些寓言你曾经读过吗,想<br />想它们有什么共同的特点,的一系列问题，意在让学生从以<br />往的阅读体验中初步提炼寓言特点，并在讨论中调动学生的<br />学习积极性。<br />接着在初步感知课文内容环节，教师简介作家伊索及《伊索<br />寓言》，让学生了解作品的文学价值及地位;听课文朗读录音，<br />纠正字音、字形(对于预备年级来说，落实双基是必不可少<br />的);概述课文内容，让学生通过自主阅读获得对文章的初步<br />理解，但对于情节与理解寓意的关系学生未必知晓，因而确<br />定了第一个教学目标:了解寓言的特点，通过情节的分析理<br />解寓意。概述有利于引导学生关注情节与寓意之间的关系，<br />从而正确把握课文的深刻寓意。小百科：狮子（学名：<br />Panthera leo；英文名：Lion）：简称狮，中国古称狻猊。<br />是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重<br />最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动<br />物。 <br />