幼儿园大班教案《狮子大王》含反思

幼儿园大班教案《狮子大王》含反思<br />幼儿园大班教案《狮子大王》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、<br />分析、创新能力。<br />2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的<br />乐趣，渗透可持续发展思想。<br />3、能分析故事情节，培养想象力。<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进<br />行适度的发挥。<br />难点：狮子头部鬃毛特征的表现。<br /> <br />活动准备<br /> <br />《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，<br />表现狮子的范作，卡笔、纸。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）创设情境，激情导入<br />用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。<br />师：今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁？<br />（教师播放动画片）<br />师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗？（小狮子）<br />板书课题狮子大王<br />（二）分析师子的特征<br />教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮<br />子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括<br />出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、<br />耳朵圆等特点。<br />（三）学习绘画狮子的鬃毛<br />教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教师<br />展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。此外，教师还用不同<br />的线条展示狮子王鬃毛的画法。<br />总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大<br />家都做的很好！<br />（四）延伸环节<br />请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的发挥幼儿主<br />体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与<br />主体的对话、交流。<br />在具体的备课过程中，始终坚持教师是以一个引导者出现，<br />让幼儿自主发现，培养他们观察、分析及创新的能力。通过<br />让学生观察狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新。<br />将主体间性的思想渗透到整个教学过程中，即教师和幼儿都<br />是平等、对话的主体。由教师播放影片，然后让学生自主发<br />现狮子的特征如圆耳朵、嘴巴大、牙齿尖等等。由此，进而<br />引导学生用不同线条来展示狮子的鬃毛，教师先演示，幼儿<br />在教师的指导下完成绘画狮子鬃毛的任务，最后由教师对他<br />们的作品进行评价。<br />总之，本堂课教学气氛较好，小朋友们都能踊跃发言并基本<br />掌握了狮子鬃毛的画法，完成了预定的教学目标。但是仍存<br />在一些不足，如时间分配方面尚需进一步完善。小百科：狮<br />子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部<br />较短，视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达；上裂齿<br />具三齿尖，下裂齿具 2齿尖；臼齿较退化，齿冠直径小于外<br />侧门齿高度。 <br /> <br />