幼儿园大班教案《温情的狮子》含反思

幼儿园大班教案《温情的狮子》含反思<br />幼儿园大班教案《温情的狮子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.通过看看、猜猜、说说，理解图书中的内容，并尝试运用<br />语言将图片内容表述出来。<br />2.感受绘本的语言美，意境美，体会小狮子在各种环境下的<br />心情与感受，懂得感恩的感情。<br />3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />乐意精读画面，大胆猜想，尝试将自己的观点和想法表达出<br />来。<br />感受小狮子在各种环境下的情感变化，懂得感恩的感情。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《温情的狮子》绘本书 故事课件 音乐<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、感情渲染，激发兴趣。<br />1.爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平<br />时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。联系生<br />活经验谈话导入，激发幼儿对亲情的感受。<br />二、看看、猜猜、说说，理解故事内容。<br />（一）哆哆和狗妈妈的生活<br />1.你觉得这是一只怎样的小狮子？ (PPT1)<br />2.狗妈妈长的什么样子呢？(PPT2) 他的身体长什么样？它<br />叫什么？<br />3.狗妈妈怎样照顾哆哆呢？幼儿自由讲述看图讲述。(PPT3)<br />4.（ppt4）播放《摇篮曲》，教师朗诵<br />5.你们心里觉得幸福吗？从哪里看出来的？<br />6.现在的哆哆长成什么样子啦?谁来说说看。狗妈妈怎么样<br />了？（PPT5、6）<br />7.你觉得这是一位怎样的妈妈？哆哆愿不愿意离开狗妈妈？<br />8.小结：哆哆觉得虽然妈妈老了，可是和妈妈在一起是世界<br />上最最幸福的事了。<br />（二）哆哆离开以后的故事<br />1.（PPT7PPT9）哆哆和狗妈妈发生了什么事？狗妈妈的心情<br />怎样？你是从哪看出来的？<br /> <br />2.到了晚上，哆哆会想念妈妈的什么呢？（PPT10）<br />3.哆哆做梦梦到狗妈妈，它的心情怎样，从哪看出来的？它<br />会怎么做？<br />（三）哆哆和狗妈妈相遇<br />1.(PPT11PPT14)哆哆做了什么事？<br />2.哆哆的速度怎样啊？那又是什么力量让他飞起来的呢？<br />3. 什么叫做奄奄一息吗？看看狗妈妈的样子，请你说说看。<br />(PPT15)<br />4.分开那么久，如果你是哆哆，你会对妈妈说什么？<br />5.就在它们抱着对方的时候，警长来了，它下了什么命令？<br />（PPT16、17）你看到开枪了，此时你想对警察说什么？心<br />情怎样？<br />6.(PPT18)：图上画的什么？在讲述中，引导幼儿观察绘本<br />画面，无形中渗透阅读方法。<br />根据图片信息的交流，让幼儿分段理解故事，大胆讲述哆哆<br />的成长经历，感受哆哆在各种情景下的情感和心情变化，既<br />让幼儿学会关注画面细节，增强阅读意识，同时发展了幼儿<br />的语言表达能力。<br />三、完整欣赏，感受故事主人公的情感。<br />1.播放课件，幼儿完整欣赏故事，这本书的名字叫《温情的<br />狮子》。（PPT19）<br />2.请幼儿说说自己听完故事后的感受。什么地方让你觉得最<br /> <br />感动？<br />3.小结：我们应该学习哆哆这种有情有义的精神，去回报爱<br />我们的人。　<br />完整欣赏故事，进一步体验哆哆和胖墩的情感牵挂，懂得要<br />学会感恩。<br />四、延伸活动：<br />1.将《温情的狮子》投放在图书区供幼儿活动时观看。<br />2.在家中幼儿与家长共同阅读《温情的狮子》。<br />3.让幼儿在家中通过各种形式表达对父母的爱。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />《温情的狮子》这一绘本，就讲述了一个爱与被爱，付出与<br />回报之间的故事。绘本是由日本著名绘本作家柳漱嵩先生所<br />作。讲述的是一只失去亲生父母孤苦伶仃、成天打着哆嗦的<br />小狮子在狗妈妈的养育下健康成长，最后成为马戏团里的大<br />明星。可是他念念不忘狗妈妈，直至用生命保护她。在善良<br />的狗狗的关爱下，本是凶悍的狮子，变得有情有意，知恩图<br />报。我读到这本绘本时就想到我们大 2班的孩子在看了这本<br />绘本之后能不能更深刻的感受到父母对自己的爱，又能不能<br />学会如何爱别人，以及怎么样回报别人的爱？带着这么多的<br />疑惑，邱和孩子们一起阅读了这一绘本《温情的狮子》。<br /> <br />带着之前的疑惑，我们翻开了这本书第一页并提问：你看到<br />了什么？你觉得这是一头什么样的小狮子？孩子们一下子<br />说出了小狮子很可怜。尽管孩子们不认识字，但是孩子们对<br />图片的观察很细致，他们可以从狗妈妈以及小狮子的表情中<br />发现他们的特点。在看到图片狗妈妈在喂小狮子喝奶时邱老<br />师...