幼儿园大班教案《狮子贴画》含反思

幼儿园大班教案《狮子贴画》含反思<br />幼儿园大班教案《狮子贴画》含反思<br /> 目标： <br /> 1、知道要保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情<br />感。2、尝试画出狮子的主要外形特点，并添画与狮子相关<br />的背景。3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得<br />愉快的情绪体验。4、体验想象创造各种图像的快乐。 <br /> 准备： <br /> 1、狮子的图片、油画棒、记号笔。2、幼儿操作材料。<br />3、《狮子王》碟片、电视机、VCD。4、范画一张，狮子图片<br />一张。 <br /> 过程： <br /> 1、谈话引起幼儿兴趣。教师：什么动物长一头漂亮的<br />鬣毛？2、出示图片，让幼儿观察狮子。（1）提问：你们见<br />过狮子吗？它长什么样？生活在什么地方？（2）教师小结。<br />3、教育幼儿爱护动物（1）提问：狮子有自己的家园，我们<br />能闯到它们的家里破坏它们生存的环境吗？（2）教师小结，<br />4、教师示范狮子的画法。重点讲解鬣毛的几种表现形式。<br />5、幼儿作画，教师指导。 过程：1、放《狮子王》碟片片<br />断。2、谈话：（1）你刚才看到的狮子长什么样？生活在什<br />么地方？（2）教师小结：狮子是食肉动物。皮毛是金黄色<br />的，公狮子身体强壮，头上有长长的鬣毛，狮子主要生活在<br /> <br />非洲草原上，为了让更多的人看到狮子，有的狮子被运到动<br />物园，供人们观赏。3、教育幼儿爱护动物。（1）提问：狮<br />子有自己的家园，我们能闯到它们的家里破坏它们生存的环<br />境吗？（2）小结：我们要爱护它，不能随意捕杀、破坏生<br />态环境。4、出示范画师：你们喜欢狮子吗？瞧，老师这里<br />有几只狮子，你们想知道它是怎么画出来的吗？5、教师示<br />范狮子的画法，重点讲解鬣毛的几种表现形式。6、幼儿作<br />画，老师指导（放背景音乐）。（1）鼓励幼儿画出狮子的生<br />活场景。（2）画出一只公狮子，也可画出狮子的一家。7、<br />幼儿将自己的画编一个故事与同伴、老师分享。 动画的播<br />放吸引了幼儿的目光，幼儿对直观的事物接受较快，也很感<br />兴趣。让幼儿对公狮子有一个初步的认识。加深了幼儿对狮<br />子家族的了解。 <br /> 案例反思： <br /> 从活动过程来看，虽然思路清晰明朗，但从课后效果来<br />看，孩子们的作品大都千篇一律，与老师范画中的狮子没有<br />什么区别。失望的同时，我不禁要问自己活动中我给自己按<br />排了一个什么角色？冷静思考之后，我想还是没能走出旧模<br />式：先是教师示范、讲解，再幼儿模仿或进行简单的创作。<br />这种方法既省时又简捷，殊不知它不但抑制了幼儿的创造，<br />而且会使幼儿产生没有自己的想法，盲目服从权威的心态，<br />不利于健全人格的发展。活动之后，一些问题总是在困扰着<br /> <br />我：怎样能让孩子们的作品丰富多彩，怎样能让每一个孩子<br />的作品具有自己的个性，怎样能让每个孩子都在原有的基础<br />上得到发展，又能分享到自己成功的快乐？于是，我又重读<br />了《纲要》中引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、<br />物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们发现美、创<br />造美的情趣。这一段话，受到了很大的启发。我想如果将本<br />次活动调整为下面这个过程，也许效果就会有所改善吧！围<br />绕欣赏范例，提出以下问题。第一幅为教师作品：这幅画叫<br />什么名称？你怎么知道它是一只公狮子的？这只公狮子在<br />干什么？它在哪儿？通过这一环节，一是让孩子们了解公狮<br />子的形象特征；二是让孩子们意会，作品的主要内容必须在<br />画面醒目的地方。另外，让孩子们体会到公狮子鬣毛造型夸<br />张的特点。然后再出示第二幅幼儿作品：图上有几只狮子？<br />它们都是谁？它们和公狮子区别在哪儿？它们除了在一起<br />做游戏，还会到哪儿去干什么呢？这一环节发散了孩子们的<br />思维，为孩子们的创作打下了基础。接着再将第一幅和第二<br />幅画比较：这两幅画中的公狮子有什么区别？鬣毛还有哪些<br />画法呢？这两幅画都是先画什么，后画什么的？这一环节的<br />提问突破了重难点，开扩了孩子的思维，为孩子们打开了想<br />像的窗户。最后教师再提出请小朋友们为狮子照张像时，孩<br />子们肯定都能大胆地进行。经过这样的修改设计，虽然因讨<br />论花去的时间过去示范讲解多了，但我认为这一环节肯定会<br /> <br />调动幼儿学习的主动性和创造性，或许这就是以前教师在示<br />范讲解后，反复关照要画得跟老师...