幼儿园大班美术教案《狮子》含反思（通用）

幼儿园大班美术教学计划《狮子》带反思 <br />大班美术教学计划《狮子》包括对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们通过听故事和画狮子，引导孩子们体验学习艺术的乐趣，渗入可持续发展，观察和观察的观念。欣赏狮子及其迷在培养幼儿的观察，分析和创新能力的过程中，他们将成为养成大胆色彩和均匀着色的好习惯。快来看看幼儿园班级艺术作品《狮子》的几点思考。 <br />活动设计背景 <br />儿童正处于形象思考阶段。直观的图片和图像更有可能激发孩子们的学习兴趣，使孩子们可以掌握所学的知识。新的课程标准强调必须培养幼儿的创新能力，并最大程度地促进儿童的主体性。为此，我设计了以下类。 <br />活动目标 <br />1.训练幼儿观察和欣赏狮子及其杰作的同时观察，分析和创新的能力。 <br />2.引导孩子体验学习艺术的乐趣，并通过听故事和画狮子来渗透可持续发展的思想。 <br />3，养成大胆上色均匀的习惯。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />教学重点，难度 <br />要点：指导幼儿在观察和比较中掌握狮子的特征，并能适度地玩耍。 <br />难点：狮子头鬃毛的表现。 <br />活动准备 <br />《狮子王》卡通剪辑，对比狮子和小狮子的图片，展示了狮子的杰作，名片笔，纸。 <br />活动程序 <br />（1）创造情况并引入激情 <br />有了《狮子王》，此卡通确实有一些片段可以唤起孩子的兴趣。 <br />老师：今天，老师邀请了一位朋友。请仔细看看它是谁？ （老师玩动画片） <br />老师：动画片完成了。孩子们知道谁吗？ （小狮子） <br />董事会书籍主题-狮子王 <br />（2）分析师的特征 <br />老师问卡通儿童是否刚看到大狮子和小狮子的区别，并展示图片以引导学生观察，比较和分析狮子王的特征：鬃毛，眼神，大鼻子，大狮子。口，尖，耳圆等特点。 <br />（3）学习画狮子的鬃毛 <br />老师解释说狮子王爱美，所以鬃毛也有不同的风格。老师展示了树叶，向日葵和刚毛的画作。此外，老师使用不同的线条来显示狮子王的鬃毛。 <br />简介：为小狮子添加的鬃毛具有直线，弯曲和虚线，每个人的状况都很好！ <br />（4）扩展 <br />要求孩子们画出最喜欢的彩色狮子。 <br />教学反思 <br />新的课程标准强调必须培养幼儿的创新能力，并使幼儿的主体性最大化。因此，本课始终坚持双主体教学模式，即实现主体与主体之间的对话与交流。 <br />在特定的预备课程中，老师始终坚持以老师为指导，让孩子们独立发现并培养他们观察，分析和创新的能力。通过让学生观察狮子鬃毛的特征，让孩子们自主创新。 <br />主体间的思想渗透到整个教学过程中，即教师和幼儿是平等与对话的主体。老师播放电影，然后让学生发现狮子的特征，例如圆耳朵，大嘴巴，尖锐的牙齿等。因此，引导学生用不同的线条显示狮子的鬃毛。老师首先证明孩子在老师的指导下完成了画狮子鬃毛的任务，最后老师评价了他们的工作。 <br />简而言之，课堂教学氛围良好，孩子们可以说基本掌握狮子鬃毛的绘画方法，并完成预定的教学目标。但是，仍然存在一些缺点，例如需要进一步改善时间分配。 <br />小百科全书：狮子大，身体均匀，四肢和脚趾长。头又大又圆，鼻子很短，而且视线，听觉和嗅觉都很发达。 <br />