幼儿园大班美术教案《汽车》含反思

幼儿园大班美术教案《汽车》含反思<br />幼儿园大班美术教案《汽车》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。<br />2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。<br />3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及<br />功用的汽车。<br />4、鼓励幼儿大胆正确的上色。<br />5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、培养幼儿的观察力和想象力。<br />2、设计各种造型及功用的汽车。<br /> <br />活动准备<br /> <br />音乐 、 课件<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。<br />教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的<br />不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作<br />用。<br />（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？<br />由那些部分组成？<br />（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？<br />（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）<br />2、看课件，拓展孩子的思维。<br />（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？<br />（2）它们有些什么功用呢？<br />3、 谈话活动想象中的汽车<br />（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片<br />桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是<br />自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊<br />造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？<br />（幼儿相互讨论后回答）<br />（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆<br />什么样的车，才能给我们的生活带来方便。<br />4、幼儿作画：<br />（1）你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕想象<br /> <br />中的汽车这一主题进行交谈。）<br />（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。<br />（教师引导幼儿大胆想象）<br />（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功<br />能独特的汽车）<br />5、作品评析：<br />（1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，<br />讲解自己的作品。<br />（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍<br />一下，也可以介绍给旁边的老师听。<br />6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次<br />教学。<br /> <br />教学反思<br /> <br />这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、<br />到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师<br />情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，<br />在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引<br />幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活<br />动教学，有以下思考：<br />1、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要<br /> <br />准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师<br />长期的积累。<br />2、要注重美术课堂教学的创新<br />新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何<br />使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒<br />他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们<br />内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、<br />情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的<br />教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学<br />方法，上好美术课。小百科：1885年是汽车发明取得决定性<br />突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在研究汽<br />车。他在 1885 年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机，装<br />在汽车上，以每小时 12 公里的速度行驶，获得成功。这一<br />年，英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外，<br />意大利的贝尔纳也发明了汽车，俄国的普奇洛夫和伏洛波夫<br />两人发明了装有内燃机的汽车。 <br />