幼儿园大班教案《漆汽车》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《漆汽车》带反思 <br />大班教学计划《漆汽车》包含对大班级社会主题教学活动的反思，以便孩子可以说出“汽车的颜色是什么”的句子，根据他的原始经验，我知道不同的功能具有固定的颜色，有些汽车具有固定的编号，可以感受到故事的乐趣，知道如何做事，动脑子，思考光的重要性，并且可以应用到实际中，来看看幼儿园班《漆汽车》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.知道具有不同功能的汽车具有固定的颜色，有些汽车具有固定的编号。 <br />2.可以说一句“汽车是什么颜色？”并根据您的经验进行复制。 <br />3.感受故事的味道，知道如何做事，集思广益，思考光的重要性，并将其应用于现实。 <br />4.激发幼儿的好奇心和探索欲望。 <br />5.培养幼儿的观察力，分析能力和动手能力。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />知道公用车的特殊颜色和某些汽车的固定数量，在必须动脑之前知道该怎么做 <br />联想仍然需要汽车来帮助现实生活，并具有特殊的颜色。 <br />活动准备： <br />1.对特种车辆的外观颜色有一定的了解 <br />2.参与活动的公共车辆（邮政车辆，警车，消防车）的图片 <br />活动程序： <br />首先，介绍故事很有趣，并且最初了解了故事的内容。 <br />1.展示图片并讲故事 <br />有头猪，这几天他很高兴。你知道他为什么这么高兴吗？因为他买了车。猪想用这辆车帮助别人。 <br />2.听故事，感受整个故事的趣味。 <br />-----这个故事怎么说？你喜欢这只小猪吗？为什么？ <br />3.提出问题以促进内容理解。 <br />-----为什么小猪在车上涂成蓝色？你为什么要刷绿色？你为什么要刷红色？ <br />4.谈论一辆公共汽车的外观 <br />-----猪只有一辆车，但是我们城市有很多这样的车为您服务。你看过什么车？这有什么用途？它是什么样子的？您最喜欢哪一个？为什么？ <br />5.展开以了解特殊车号，然后尝试复制它。 <br />-----你知道哪个特殊号码吗？在什么情况下使用这些数字？ <br />其次，再次讲故事，理解故事的内涵。 <br />1.指导孩子继续讲故事。 <br />-----当小猪刷蓝色油漆时，坏家伙怎么了？刷完红漆后。卢先生请猪帮受伤的人。猪在想什么？ <br />2.提出问题。 <br />-----孩子们帮助猪思考在发生之前应该做什么？ <br />-----结论：将来，当我们遇到紧急事件时，我们必须首先考虑它，并做最重要和紧急的事情。否则，将延迟时间并带来严重的后果。 <br />第三，孩子想象，创造 <br />您认为您需要汽车来为我们的现实生活服务吗？您想在汽车上涂什么颜色？ <br />活动额外资讯： <br />它允许幼儿画出可以为我们服务的假想车。 <br />活动反思： <br />仅根据课程计划中设置的链接的内容和孩子的表现来控制教学时间，这最终会导致整个教学混乱和时间控制不当。关键是编写课程计划。在上课之前，我只熟悉课程计划中的链接和过程。我没有考虑课程计划中强调的难题。我没有对每个链接进行深入分析。我不了解班级儿童的能力水平。过度依赖孩子的反应，没有起到老师的指导作用。 <br />调整思路： <br />1.完善上课前的准备过程 <br />上课前，您需要深入分析课程计划，掌握难题和难题以及主要链接，并想象意外的事件和解决方案。 <br />2.改善教学过程 <br />根据幼儿的教学计划和表现水平，他们将以自己的经验正确地指导幼儿，真正实现他们的教学目标。 <br />小百科全书：一种由动力驱动的车辆，是具有四个或更多轮子的非轨道车辆。 <br />