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幼儿园大班教案《我坐过的汽车》含反思(通用)

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幼儿园大班教学计划《我坐过的汽车》带反思 <br />大班《我坐过的汽车》课程包含对适用于大班学生的科学主题教学活动的反思,让孩子们掌握简单的统计方法,探索各种汽车的功能,回忆他们一直坐着的汽车,发展探索能力和探索能力。带有符号的实验结果,快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《我坐过的汽车》。 <br />活动目标 <br />1.探索各种汽车的功能,并召回您一直坐着的汽车。 <br />2.掌握简单的统计方法。 <br />3.发展协作探索能力,并能够记录带有符号的实验结果。 <br />4.让孩子们学习最初的录音方法。 <br />教学重点,难度 <br />重点:幼儿仔细观察实验过程。 <br />难点:统计能力 <br />活动准备 <br />在日常生活中见过的汽车的模型包括汽车,洒水装置,自行车,摩托车,挖掘机等。还有各种二手物品,水,土壤等。 <br />活动程序 <br />(1)链接的开头: <br />教师创造环境,幼儿游戏 <br />(2)基本链接 <br />1.对教师示范车的功能进行实验,让孩子们观察。 <br />实验1:教师使用挖掘机在地面上挖土。教师摘要:挖掘机可以在地面上挖土,因此具有挖土的功能。孩子说什么其他功能?孩子们还可以挖石头,让孩子尝试和体验。 <br />实际实验2:老师用洒水器挖了地面上的土壤,挖不起。它可以用来在干燥的地面上洒水。 <br />师:汽车有其独特的功能和价值。 <br />让孩子们做实验,并通过打勾以统计形式记录实验结果,然后老师会给予指导。 (看看每辆车是否具有相同的功能) <br />(3)链接结束 <br />经验分享,总结 <br />老师总结:通过实验,我们知道不同的汽车具有不同的功能和相同的功能。自行车,摩托车,汽车火车等可以载人,洒水器可以洒水,挖掘机挖地等等。 <br />(4)扩展 <br />和您的父母一起探索其他汽车还有哪些! <br />教学反思 <br />当我完成这堂课时,我感到有些缺点。我觉得有些孩子对某些汽车不太了解。我只针对知道汽车的孩子,而不是为所有孩子设计的。 <br />如果您让我重新参加《我坐过的汽车》班,我将面对所有孩子,让他们一起探索,讨论并最后得出结论,当他们熟悉各种汽车的名称时。 <br />小百科全书;商用车用于设计和技术特性方面的人员和货物运输,可以用拖车拖曳,但不包括乘用车。主要是:乘用车,半挂牵引车,卡车。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:50 页数:3
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-69700

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