幼儿园中班教案《我的车厢坐几人》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《我的车厢坐几人》带反思 <br />中班课《我的车厢坐几人》反映了适用于中班的数学主题教学活动，让孩子们通过操作和游戏来体验数学活动的乐趣，在10的总和内学习两个数字的总和，并告诉他们结果并发展孩子的逻辑。思维能力强，请看幼儿园中班《我的车厢坐几人》，对课程计划有一些思考。 <br />活动目标： <br />1.学习如何将两个数字相加在10的总数之内，然后说出结果。 <br />2，通过操作和游戏体验数学活动的乐趣。 <br />3.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />4.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。 <br />活动准备： <br />1.材料准备：&ldquo;健康快车&rdquo;操作墙，绵羊和绵羊插入物，数支水彩笔，玩具插入物。 <br />2，心理准备：幼儿已经能够始终如一地放置10分以内的物体，概念为10分以内的物体。 <br />活动程序： <br />一，开始部分：导入 <br />孩子们到公园时有没有插羊？问题：第一辆马车里有几个男孩？请举手，让我们数：1、2、3，总共三个男孩。第一辆马车上的女孩来数一下：1、2、3、4、5、6，总共有六个女孩。我想问：第一辆车来了多少人？猜到了八个，九个和十个孩子。我们的答案不同，该怎么办？老师有个好主意。 <br />二，基本部分： <br />1.场景再现 <br />（1）请把&ldquo;山羊&rdquo;字样插入第一个孩子的第一辆汽车，男孩和女孩成排站立。 <br />难点：首先，每个工作站连续计数总数，然后合成一行，然后计数总数。 <br />2，操作绵羊和山羊牌，计算总数 <br />（1）辐射美丽的绵羊和山羊代表男孩和女孩； <br />（2）老师在黑板上用羊和羊皮做示范 <br />（3）老师的问题，儿童手术 <br />示例：第二个隔间里有两个男孩和四个女孩。孩子们被要求整理两张喜羊羊卡片，然后数四张漂亮的山羊卡片，然后连续合成总点数。 <br />3，小组操作练习 <br />（1）分组：喜羊羊，美羊卡计数组，水彩笔计数组，玩具插入计数组，男孩，女孩火车组 <br />（2）解释操作规则和方法：用相同颜色的水彩笔代表男孩，相同颜色可以代表女孩；相同形状的玩具可以代表男孩，另一形状的玩具可以代表女孩。老师说火车上应该有几个女孩和几个男孩。您应该从自己的材料中取出一些，然后将它们合并以计算总数。 <br />（3）自由选择 <br />（4）老师提出问题，孩子用自己手中的材料来计算总数。 <br />三，结局：游戏 <br />游戏：我们的火车正在行驶 <br />当老师在机车上，在桌子上时，桌子上的孩子们依次去火车上。在教室里打开一会儿。 <br />活动反思： <br />我班上了Toban课。我比中班的孩子拥有更多的数学经验和年龄优势。一半的孩子已经过了5岁的生日。例如在平时，他们还有一些兴趣。孩子们会一起问问题，几个加几个相等的问题，也是家庭教育的影响，也许是CPM课程的影响，孩子的表现是猜测总数，不了解如何获取总数，我想想如果您教孩子，将代表两个数字的真实对象放在一起，并反复计算此类操作和游戏的总数，可以帮助幼儿理解两个数字相加的实际含义。但是，您只能依靠物理对象的帮助。在初步理解的水平上，您不能深入到抽象的数学问题，而是需要一个不断渗透，重复操作和更多生活经验的过程。 <br />&ldquo;活动目标2。通过解决生活中的问题来理解数学既重要又有趣。 &ldquo;集合有点大，不容易操作和测量，因此通过对数学活动的操作和游戏，它变成了有趣的东西。&rdquo; &ldquo; <br />在活动的准备中，我设计的物料准备是分层的，难度级别有所不同：以绵羊和山羊牌表示，红色和蓝色牌计数以及三角形和正方形计数以颜色和形状。困难。经过反复思考，我觉得这些准备仍然有问题。它们都是纸卡。他们没有调动幼儿的热情。他们还需要老师为他们量身定制。因此，我从活动领域中找到了两种选择。的东西。用不同颜色的水彩纸代替红色和蓝色的纸，而不是使用具有不同形状的玩具插入物的三角形和正方形的纸，不仅增加了计数的乐趣，而且减少了不必要的人工。 <br />我在设计的设计部分改变了提问的方式，直接把孩子带入了问题，思考，上完课后试机，计算机上的照片没有显示在电视上，计算机的小屏幕是不清楚，美丽的绵羊和宜人的山羊与绵羊之间的区别并不明显，因此我将其更改为一个男性和一个女孩，他们直接要求汽车分别举手。 <br />在分组操作中，玩具插入物计数组不会根据不同的形状取走物体。取而代之的是，相同形状的玩具是根据颜色计算的，这与老师放置材料的方式有关，但我没有对它们进行校正。使您...