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幼儿园大班美术优质教案《美丽的二方连续图案》含反思

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幼儿园大班美术优质教案《美丽的二方连续图案》含<br />反思<br />幼儿园大班美术优质教案《美丽的二方连续图案》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步感受欣赏生活中的二方连续图案。<br />2、鼓励幼儿运用语言，绘画等手段表现对二方连续图案的<br />美。<br />3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。<br />4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情<br />绪体验。<br /> 活动准备： <br /> 餐具展览、课件、一次性餐盘、油画棒 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、幼儿参观餐具展览今天，老师带你们去参加一个餐具展<br />览，在参观时你肯定会有许多发现。把自己的发现藏在心里，<br />等一下告诉我。好吗？<br />二、集中幼儿分享交流彼此的发现。<br /> <br />餐具展览看完了，漂亮吗？你们喜欢嘛？你最喜欢哪一个？<br />为什么？<br />教师一一讲解漂亮的盘子，漂亮在哪里？初步引导幼儿说说<br />颜色、图案的美。花纹为什么这么漂亮？<br />总结：老师发现你们都很喜欢盘子外面的一圈图案。他们有<br />一个共同的秘密，看看他们是怎么排队的？<br />三、看老师操作，感受二方连续。<br />这是什么？花，一起来看看它是怎样变的，他除了可以朝左<br />右两个方向变还可以朝哪里变？（上下，斜角）分别出示单<br />个和小组图案，总结：同一个同一组图案向上下或左右两个<br />方向重复排列叫二方连续图案。盘子里的图案是头尾想接的<br />成环状的二方连续图案。<br />四、再次参观餐具展览。<br />认识了这种漂亮的图案之后，我们再去看看餐具展览，找找<br />二方连续在哪里？相互交流。<br />回座位总结发现。讨论为什么设计师要把餐具设计的那么漂<br />亮？<br />五、生活经验拓展生活中有哪些东西也是有二方连续图案装<br />饰的？幼儿讨论发言。<br />先在老师身上找一找，我身上有吗？在哪里？在活动室找找，<br />规则：音乐开始，去找。音乐停，拿着你找到的东西回到座<br />位。老师自己也找一份。问：二方连续在哪里？<br /> <br />总结：二方连续给我们的生活带来的美。<br />六、运用二方连续图案装饰盘子。<br />有一家盘子加工厂做了许多的盘子。可是盘子上没有花纹。<br />需要大家帮忙画上二方连续图案。<br />七、盘子展览，幼儿欣赏。 教学反思：<br /> 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发<br />展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐<br />步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操<br />作材料的难度。小百科：图案：设计者根据使用和美化目的，<br />按照材料并结合工艺、技术及经济条件等，通过艺术构思，<br />对器物的造型、色彩、装饰纹样等进行设计，然后按设计方<br />案制成的图样。狭义的图案仅指器物上的装饰纹样和色彩。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:20:34 页数：3
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文章作者：U-43711

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