幼儿园大班美术教案《美丽的蜗牛》含反思

幼儿园大班美术教案《美丽的蜗牛》含反思<br />幼儿园大班美术教案《美丽的蜗牛》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸<br />上。<br />2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感<br />的能力。<br />3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验<br />到乡土活动带来的乐趣。<br />4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情<br />趣及创新意识。<br />5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜<br />2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。<br />3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。<br /> 活动过程： <br /> <br /> <br />一、活动导入。<br />森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准<br />备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服，着急的哭了。<br />(出示小蜗牛)你们想帮助它吗?今天我们要做设计师，来帮<br />助小蜗牛参加比赛。<br />二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。<br />1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊<br />的材料稻草。你在哪里看到过稻草?<br />2、蜗牛的外壳是什么形状的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺<br />旋形呢?<br />3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。<br />三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。<br />师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。<br />四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。<br />1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满意。你们想一<br />想为什么呢?<br />我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。<br />2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。<br />五、教师再次交待操作重点。<br />先贴胶带草绳盘成螺旋状请老师帮忙用针线加固用颜料上<br />色(保持干净) 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。<br /> <br />六、幼儿操作，教师给与指导和帮助。<br />七、作品展示。<br />请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在<br />长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。<br /> 活动反思： <br /> <br />《蜗牛》是三年级第二单元动物的第三课。在前面一节课上，<br />学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解，并且回家饲养过一<br />段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要<br />是学生结合课前的观察，在课上以一定规范的方法继续观察<br />探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈<br />谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展<br />教学，和学生一起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活<br />动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出<br />学生的主动性。<br />师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议：<br />首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固<br />然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的<br />设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素<br />养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。<br />其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只<br /> <br />要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课<br />堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的<br />课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；<br />二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生<br />找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。<br />最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的<br />学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积<br />极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上<br />课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批<br />评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。小百科：<br />蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水<br />生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义<br />的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的<br />动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常<br />见，但有的也生存在寒冷地区。 <br />