大班美术优质教案《美丽的向日葵》含反思

大班美术优质教案《美丽的向日葵》含反思<br />大班美术优质教案《美丽的向日葵》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。在《向日葵》<br />这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的<br />色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的<br />感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画向日葵，使得幼儿对向日<br />葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘<br />画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线<br />描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹<br />已有了初步的印象。<br />线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰<br />富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及<br />线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种<br />利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂<br />课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘<br />画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察<br />力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线<br />条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿<br />用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步<br /> <br />感受线描画中线条和花纹的美。　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。<br />2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。<br />3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。<br />4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br />5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。<br /> 活动准备： <br /> <br />PPT 课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；<br />黑板一块。<br /> 活动重难点： <br /> <br />1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。<br />2、难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、PPT播放音频，引出主题向日葵。<br /> <br />1.师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你<br />们想和老师一起去看看吗？<br />2、请先闭上你的眼睛，（播放 PPT及音频）。<br />师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？<br />（幼儿回答），哇，原来这里是美丽的向日葵的家园，这里<br />长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！<br />二、教师介绍向日葵名称及外形特征。<br />师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿<br />回答）教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳<br />到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。<br />三、教师提问：出示 PPT中 4张不同形态的图片。<br />师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？<br />请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。<br />（请个别幼儿上台演示向日葵形态）教师小结：对了，向日<br />葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，<br />真是太可爱了！<br />四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：<br />小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅<br />美丽的向日葵是谁画的吗？（幼儿回答）师：这幅向日葵是<br />法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充<br />满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，<br />充满了生命力。<br /> <br />五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。<br />师：刚才我们欣赏了美丽的向日葵，看了绘画大师的作品，<br />你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天<br />我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画<br />吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。（引导幼<br />儿说一说，画一画）<br />1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大<br />家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，<br />可以参考一下。（教师边示范画边说名称）<br />2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前<br />请大家注意。<br />（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要<br />花的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是<br />一朵大、一朵小；如果是三朵的话，那你要注意层次上的区<br />别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能<br />在里面进行装饰。<br />（2）画的时候要注...