幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思

幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思<br />幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思<br /> 【活动设计】 <br /> <br />《向日葵》是法国伟大的画家梵高的作品。在《向日葵》这<br />幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色<br />彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感<br />情。通过让幼儿欣赏梵高的名画向日葵，使得幼儿对向日葵<br />有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画<br />水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描<br />的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已<br />有了初步的印象。<br />线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰<br />富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及<br />线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种<br />利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂<br />课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘<br />画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察<br />力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线<br />条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿<br />用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步<br /> <br />感受线描画中线条和花纹的美。<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。<br />2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。<br />3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。<br />4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现<br />它们各不相同的特征。<br />5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板<br />一块。　<br /> 　【活动重难点】 <br /> <br />1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。<br />2、难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、播放 PPT课件，引出主题向日葵。<br /> <br />1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，<br />你们想和老师一起去看看吗?<br />2、请先闭上你的眼睛，(播放 PPT)。<br />师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪?(幼<br />儿回答)，哇，原来这里是美丽的向日葵家园，这里长满了<br />许许多多的向日葵，可真漂亮呀!<br />二、教师 PPT 出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并<br />提问：<br />小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅<br />美丽的向日葵是谁画的吗?(幼儿回答)<br />师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画<br />的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，<br />给人感觉很温暖，充满了生命力。<br />三、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。<br />师：刚才我们欣赏了美丽的向日葵，看了绘画大师的作品，<br />你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵?今天<br />我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?<br />你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。(引导幼儿说一<br />说，画一画)<br />1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大<br />家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，<br />可以参考一下。(教师边示范画边说名称)<br /> <br />2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前<br />请大家注意。<br />(1)落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的<br />特别大一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵<br />大、一朵小;如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，<br />有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里<br />面进行装饰。<br />(2)画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的<br />花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花<br />盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据<br />自己的想象，在轮廓内随意添画图案。<br />(3)老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向<br />日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以<br />使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不<br />同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变<br />得更加生动。<br />四、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。<br />师：接下来请我...