幼儿园大班美术课教案《变脸》含反思

幼儿园大班美术课教案《变脸》含反思<br />幼儿园大班美术课教案《变脸》含反思<br />活动目标：<br />1．迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。<br />2．小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。<br />3．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。<br />4．用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。活动准备：<br />自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演<br />的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。活动过程：<br />一、欣赏川剧表演变脸<br />1．欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么<br />表演的?<br />2．欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸(红、<br />蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?<br />3．教师小结：这位演员表演的节目是川剧的变脸，川剧的<br />变脸就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的宝贝，人<br />们把变脸称为绝活。<br />二、欣赏面具作品<br />1．师：你们想不想玩一玩变脸的游戏?玩游戏之前我们先要<br />认识不同颜色的面具。<br />2．师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提醒：什么颜色<br />最多就叫它什么脸)?这张面具上的红色最多，所以我们就叫<br /> <br />它红脸。<br />3．师(翻开蓝脸面具)：现在你们看到的是什么脸?蓝脸上有<br />很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色<br />和淡蓝色)?<br />4．师(翻开黄脸面具)：黄脸面具上全是黄色吗?你们能不能<br />找一找黄色的朋友(橘红色和柠檬黄)?<br />三、讨论面具的绘画方法<br />1．师(拿出空白的面具)：刚才我们看到的这些面具做得真<br />不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来<br />玩五官变变变的游戏。谁来说说眼睛能变成什么?<br />2．师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么(当<br />幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考)?<br />3．师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(鼓励幼儿大胆想<br />象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进行<br />填画)。<br />4．师：五官变变变的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你<br />们快想想嘴巴能变成什么?<br />5．师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、<br />蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么<br />颜色最多?<br />6．师：先找一支绿色的勾线笔将刚才画过的五官勾一下。<br />然后，我们可以找一找绿色的朋友(淡绿色和草绿色)。<br /> <br />四、小组合作完成变脸游戏<br />1．交代游戏规则师：四个好朋友，每人完成一张面具。可<br />以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。<br />2．幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤<br />◆提醒幼儿进行五官变变变的想象创作，在面具上画好眼睛、<br />鼻子和嘴巴。<br />◆用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上<br />颜色)。<br />◆为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用一种颜色，可以使用<br />多种相近色。<br />3．进行变脸游戏四人一组拿好自己的面具背对观众，听着<br />鼓声节奏依次变脸，每次变脸后同伴迅速说出面具的颜色。<br />4．延伸活动<br />师：变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。 <br />教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予<br />每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，<br />给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动<br />的乐趣，从而增强自信心。小百科：脸是汉字词语，拼音 li<br />ǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又<br />指表情，面子和物体的外部等。字从肉从佥，佥亦声。佥意<br />为双面的、双边的。肉与佥联合起来表示头两边的皮肉。脸<br />是一个人外貌特征最显著的标志，是辨认人的身份的重要根<br /> <br />据。 <br />