幼儿园大班美术优秀教案《我的小手》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《我的小手》含反思<br />幼儿园大班美术优秀教案《我的小手》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。<br />2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br />3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br />4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。<br /> 活动准备： <br /> <br />手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无<br />名指、小指);橘子<br /> 活动环节： <br /> <br />一、引出主题<br />1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦!<br />2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作<br />3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位<br /> <br />呀?<br />二、游戏：认识小手<br />1、师：看看我们手上都什么?<br />2、师：有几个手指啊，来数一数?<br />3、师：你认识他们吗?<br />指导：(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?<br />(2) 看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦，它<br />叫什么?用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、<br />(3)宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指?<br />(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?<br />所以它叫中指，在中间的。<br />(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无<br />名指。<br />4、出示手图片，图字相结合<br />小结：边说边出示字<br />三、游戏变魔术<br />1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡<br />叽叽叽。<br />2、幼儿变魔术<br />3、教师用儿歌总结出来。<br />四、能干的小手<br />1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗?<br /> <br />2、师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给<br />宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?<br />3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，<br />圆又圆<br />剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。<br /> 活动反思： <br /> <br />小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个<br />特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿<br />去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此<br />次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由<br />的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老<br />师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都印得很开心。使幼儿<br />在情感，知识，技能等方面得以发展。在第一环节游戏导入<br />中，小朋友们和教师的互动特别好，大家都很喜欢做游戏，<br />跟老师学的很认真很开心。<br />但也有不足的地方，我没有把握好幼儿的特征，经验水平不<br />足，以至于在老师示范分别印出太阳、花的时候，小朋友们<br />都没能说出老师印的是太阳、花，而老师却把小朋友们说的<br />都一棒打死，其实在这个环节，小朋友们说像什么老师是可<br />以顺着他们的意思的，不一定非得是老师规定好的，非得让<br /> <br />他们说出一定是这样或一定是那样，这些都是我未考虑到的。<br />我觉得上好一节课不容易，能将好的活动举一反三那就更不<br />容易了，这些都要求老师有足够的教学机智，还要掌握好方<br />式方法，我觉得自己要学习的东西还很多，在以后的教学工<br />作中我会虚心向领导和有经验的教师多请教多学习，多思考<br />多总结，考虑的要全面，在设计每个环节时问问自己它的价<br />值在哪里，能够给孩子带来什么，活动中老师该如何引导孩<br />子，选择什么样的教学方式等等，这样才能使自己的专业获<br />得更快发展。小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的<br />一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，<br />两个手相互对称，互为镜像。 <br />