幼儿园大班教案《蛋壳玩具》含反思

幼儿园大班教案《蛋壳玩具》含反思<br />幼儿园大班教案《蛋壳玩具》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1.学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富有<br />特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象能力，培养幼儿的创造性<br />思维。2.让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴，培<br />养幼儿的动手操作能力。3.培养幼儿利用废旧材料进行制作<br />的意识，体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识。4.培<br />养幼儿的欣赏能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br /> 材料准备： <br /> 1.蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海<br />绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。2.教师自制蛋<br />壳玩具若干 3.课件 <br /> 活动过程： <br /> 一、创设情境、激趣导入今天，小猴请我们到他家做客，<br />并有好消息告诉我们，我们马上出发吧!在《我是汽车小司<br />机》背景音乐下，师幼做驾车的动作进活动室。咦，小朋友<br />们快来看呀，老师捡到了一个蛋壳。(事先在活动室地上放<br />好一个蛋壳)你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗?(幼<br />儿畅所欲言，发散幼儿的思维)小朋友们想法可真多，下面<br />听老师给你们讲一个关于蛋壳的故事。幼儿通过听故事，知<br />道虽然蛋壳对于小动物们有不同的用处，但他们最终都丢弃<br /> <br />了蛋壳，只有小猴子感到蛋壳是有用的。小猴废物利用，把<br />蛋壳做成了漂亮的玩具。通过这个短小的故事，教育幼儿，<br />只要肯动脑筋，我们认为没有用的东西，同样会变成美好的<br />东西，萌发幼儿的环保与变废为宝的意识，同时，调动幼儿<br />的兴趣，引出主题。在《我是汽车小司机》音乐下，教师带<br />领幼儿进入小猴的环保小屋中参观小猴举行的的蛋壳玩具<br />展览会。注：以去小猴家做客----参观小猴的蛋壳玩具展览<br />会----参加展览会的故事情节贯穿活动的始终。二、参观蛋<br />壳玩具 1.参观各种各样的蛋壳玩具小猴家到了，让我们一起<br />来看一下小猴的蛋壳玩具吧!为了便于幼儿观看，把玩具放<br />在一个高桌子上，给幼儿充分的视觉空间，围着桌子自由观<br />看。在幼儿观看的过程中，教师可指导幼儿从玩具的外形特<br />征、所用材料等方面观察。2.幼儿自由讨论教师提出问题，<br />幼儿带着问题，再次观察蛋壳玩具，并展开讨论，通过自由<br />讨论，加深了对蛋壳玩具的认识。如：小猴用蛋壳都做成了<br />哪些蛋壳玩具?(彩蛋、各种动物和娃娃)做这些蛋壳玩具都<br />用到了哪些材料?引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、衣<br />服、身体等方面分别说一下用到了什么材料。这些蛋壳玩具<br />是用什么方法做出来的?总结：彩绘，直接用色彩在蛋壳表<br />面画上美丽的图案，做成可爱的彩蛋。也可以用剪贴、添加<br />的方法做各种各样的动物和娃娃。三、探究制作过程你们猜<br />猜蛋壳玩具是怎么做出来的?如果给你一个蛋壳，你会做成<br /> <br />什么，你该怎样做呢?幼儿讨论、回答(引导幼儿可按一定的<br />顺序做。比如先给蛋壳玩具画上五官，再给玩具做上身体，<br />然后分别装饰头部和身体。教师要充分调动幼儿的积极性，<br />发挥幼儿的想像力，不限制幼儿的思维，让幼儿有充分发挥<br />的空间，用不同的方法装饰，力求做出更具特色的蛋壳玩<br />具。)。四、制作蛋壳玩具小猴告诉我们的好消息就是：我<br />们小朋友做出的蛋壳玩具也可以参加他的展览会呢，我们赶<br />快来制作一个蛋壳玩具吧。激起幼儿的制作欲望，放一段轻<br />音乐，幼儿在轻音乐下完成自己的制作。教师巡回指导，帮<br />助个别幼儿在制作过程中遇到的困难，运用儿童化的语言指<br />导幼儿，给幼儿以相互启发。五、展览、评价作品 1.让几个<br />幼儿介绍他的蛋壳玩具是怎么制作的?你做了一个什么样的<br />蛋壳玩具?用到了什么材料?你是怎么做出来的?2.你喜欢哪<br />个玩具，为什么?3.对创造性强的作品给予表扬，让幼儿欣<br />赏，对一般的作品找出其优点，鼓励幼儿的进步六、拓展活<br />动，进行环保教育 1.观看课件大屏幕放映蛋壳的其他用途：<br />蛋壳贴画、蛋壳雕刻、蛋壳艺术等图片，以拓宽幼儿的知识<br />面，增长幼儿见识。2.环保教育今天，我们知道蛋壳可做出<br />这么多漂亮的作品，有这么多的用处，回家后，可告诉爸爸<br />妈妈，吃剩下的蛋壳不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且<br />可减少很多垃圾，这样为环保还做了一份贡献呢。这是不是<br />一件很美的事情呀?好，从现在开始，让我们人人都做一个<br />...