幼儿园大班教案《神奇的线与色》含反思

幼儿园大班教案《神奇的线与色》含反思<br />幼儿园大班教案《神奇的线与色》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、欣赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受。<br />2、尝试用滴流的方法绘画，体验活动的乐趣。<br />3、培养幼儿良好的作画习惯。<br />4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情<br />绪体验。<br /> <br />【活动重难点】<br /> <br />大胆表达自己对作品的理解和感受，尝试用滴流的方法作画。<br />启发幼儿发挥想象，感受波洛克的画。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />波洛克的画、纸张、颜料等。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、导入。<br />师：孩子们你们都喜欢画画吧？你们有没有尝试过一边跳舞<br />一边画画？有一位叔叔就能边跳舞边画画，想知道他是谁<br />吗？对了，他是波洛克，让我们一起来欣赏他的作品。<br />二、欣赏波洛克作品。<br />1、欣赏第一幅作品《畅想》<br />提问：看着这幅画你有什么感觉？觉得他的画像什么？你想<br />到了什么？谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么<br />样？为什么？<br />小结：这些流畅的线条和亮丽的色彩，好像把我们带到了让<br />我们的心情快乐又愉悦。<br />2、欣赏第二幅作品《第五号，1948》<br />（1）提问：这幅画你看到了什么？有些什么线条？有哪些<br />色彩？这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉？<br />（2）小结：就像小朋友说的那样，画家在画这幅画的时候<br />心情很压抑很难过，这些暗暗的色彩，乱乱密密的线条，让<br />我们的心情很难过，好像走进了。<br />3、欣赏波洛克其他作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由<br />欣赏。<br />4、你最喜欢哪副画，为什么？（追问，抓住颜色和线条）<br />5、波洛克叔叔的这些画神奇而美丽，他的画和我们平时的<br />画是不一样的，在他的画里，只有颜色和线条。但他不是用<br /> <br />笔直接画出来的，你想知道他是怎样画画的，想不想知道波<br />洛克叔叔的故事？<br />三、介绍波洛克。<br />1、出示 1912<br />师：1912是什么意思呢？幼儿猜测。<br />教师播放录音。<br />波洛克 1912 年出生在美国，因为在他的画面上只有一些线<br />条和色彩。所以别人把他的画叫做抽象画。波洛克是 20 世<br />纪美国最著名的画家之一。<br />师：原来 1912就是波洛克叔叔出生的时间。<br />2、出示：滴流<br />波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太<br />大了，所以索性把它铺在地上，用笔沾颜料滴到画布上，有<br />时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在<br />画布上来回走动，人们把这种画画方法称为滴流。因为波洛<br />克喜欢听着音乐边跳舞边画画，所以，人们又把他的画叫做<br />行为绘画。<br />（3）讨论：浏览了这些知识的宝藏，小朋友你知道了些什<br />么？<br />孩子们说得真好，老师很高兴，我也想用波洛克叔叔作画的<br />方式，把我的心情画下来，教师示范。<br />四、尝试滴画。<br /> <br />1、教师示范。<br />2、师：孩子们，你们是不是也想用滴画的方式把自己的心<br />情表达出来，你们现在是什么心情？你想用什么线条和颜色<br />滴画？<br />3、师：波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们<br />随着音乐起舞，用这些美丽的色彩和线条把自己的心情都大<br />胆的表达出来吧。<br />4、幼儿作画，教师指导幼儿自由选择颜料，滴画时笔放低<br />一点，小心不要滴到身上和同伴身上。<br />五、展示讲评。<br />1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴<br />吗？你能给大家介绍一下你们的画吗？画了些什么？<br />2、幼儿介绍。　<br /> 　我的反思 <br /> <br />1、怎样欣赏抽象画<br />我知道艺术作品主要是表诉一种感觉，至于像什么是其次。<br />欣赏抽象画应该从整体上去感受，让幼儿用语言去表述。可<br />说起来容易做起来难，如何引导是关键。孩子对画面的局部<br />的欣赏比较关注，如果教师不踩刹车，孩子们说上一节课也<br />说不完。而对作品的整体感受只能用漂亮两个字来形容，很<br />难用语言来表述。<br /> <br />2、怎样引导幼儿进行更深层次的欣赏<br />欣赏一幅画，并不仅停留在像什么，要更深层次的挖掘，老<br />师的提问设计很重要。如何层层深入的引导幼儿进行欣赏是<br />关键。<br />3、如何引导幼儿课后延伸，使欣赏更深入<br />欣赏波洛克作品及尝试他的作画方法，还有很大的挖掘潜力，<br />可以有很多的延伸活动。可以从不同的角度去欣赏他的作品<br />（比如从欣赏者的心情，画家作画时的心情，颜色也代表着<br />心...