幼儿园大班教案《画表情》含反思

幼儿园大班教案《画表情》含反思<br />幼儿园大班教案《画表情》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.让小朋友学会感知他人的情绪变化，初步地判断自己的行<br />为是否正确。<br />2.培养小朋友分析问题和判断问题的能力。<br />3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。<br /> <br />重点难点<br /> <br />着重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情，难点是画愁的表情<br />幼儿难描绘来。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />四张不同表情的脸谱（笑、生气、哭、愁）,贴绒五官的纸<br />片四套。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />1.翻到教材第 12页，引导小朋友观察画面。提问：<br />(1)看到图一上的两个小朋友的表现时，教师的表情又会怎<br />样？<br />(2)看到图二上的两个小朋友的表现时，教师的表情又会怎<br />样呢？<br />(3)看到图三上的三个小朋友的表现时，教师的表情会怎样？<br />(4)看到图四上的两个小朋友的表现时，教师的表情会是怎<br />样？<br />然后请小朋友根据提问并结合教材，给图上的老师画上适当<br />的表情。<br />教师巡回指导，对画的不正确的小朋友予以纠正，并引导幼<br />儿了解这种表情与某种心情的关系，认识某种表情特症时，<br />一定要抓住主要的典型特征。<br />小结：人笑的时候，眉毛弯弯的，眼睛眯眯的，嘴角向上翘。<br />哭;表示人很难过、伤心、痛苦，哭时，眉、眼角、嘴角向<br />下弯。<br />生气：表示人很不高兴、愤怒。生气时，皱眉、瞪眼、撅嘴<br />或咬牙等。<br />焦急：表示人遇到急事。焦急时，皱眉、皱鼻，有时还跺脚。<br />2．教师做出几种表情，如高兴、生气、悲伤等。让小朋友<br />判断教师做的是什么表情？<br />3.教师让小朋友说一说自己在家里的行为是否引起父母的<br /> <br />不同表情。判断自己的行为是否正确。<br />4．游戏:拼脸谱，培养小朋友敏锐的观察力。<br />（1）将小朋友分为四组，每组小朋友分拿一套五官的纸片。<br />（2）游戏开始，小朋友先观察本组表情脸谱是什么，记住<br />各器官的特征。<br />（3）发令后，每队排头小朋友迅速奔跑，把自己手中的五<br />官纸片摆在活动脸谱上，然后迅速返回本队，拍第二个孩子<br />的手，直到本组最后一个孩子摆好脸谱，先正确摆好的一组<br />即获胜。<br />(4)调换表情脸谱，游戏再次开始。<br /> <br />教学反思<br /> <br />1.上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一<br />种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知<br />道他的心情。<br />2.能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的<br />表情。<br />3.课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。<br />4.&lsquo;学中&lsquo;玩，&lsquo;玩中&lsquo;学是教学的<br />最高意境之一。<br />5.由于孩子的年龄小点，&lsquo;愁的表情他们难以理解，<br /> <br />因此在画表情时画得较抽象。小百科：表情， 表达感情、<br />情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多<br />用图片类表情来代替语言进行交流，并衍生出海峡两岸表情<br />大战等年轻文化交流事件。 <br />