幼儿园大班教案《月光下的女人和鸟》含反思

幼儿园大班教案《月光下的女人和鸟》含反思<br />幼儿园大班教案《月光下的女人和鸟》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、欣赏大师的作品，感受作品的造型美和色彩美。2、<br />大胆想象，积极表达自己的感受。3、能理解底色，会注意<br />底色和纹样之间的冷暖对比。4、感受作品的美感。 <br /> 活动准备 <br /> 1、教学用具准备：米罗的作品《月光下的女人和鸟》 <br />油画棒 绘画纸 2、幼儿经验准备：幼儿已在大班第一学期时<br />欣赏过自然风景、人文景观，接触过中外的美术名作，能体<br />会作品所表现的含义，能说出一些自己的感受。 <br /> 活动过程 <br /> 一、出示名画，幼儿欣赏。1、教师：前几天老师发现<br />了一幅非常有趣的画，今天拿来给小朋友欣赏，从这幅画上<br />你看到了什么？(月亮 、 星星 、 鸟、 阿姨)引导幼儿大<br />胆发表自己的想法。【第一环节属描述阶段，陈述作品一些<br />外在的视觉对象，不涉及作品的意义和价值。老师可以给孩<br />子一定时间的独立欣赏，尽可能让他们畅所欲言。】2、教师<br />小结：画面上有月亮、有星星、有阿姨 ( 头、身体、裙子、<br />靴子) 有小鸟等。二、从画面造型上欣赏，感受米罗抽象的<br />画风(夸张 、变形)。1、教师：画面上的阿姨和我们平时见<br />到的阿姨有什么不一样的地方？(头型 头发眼睛 嘴巴 )画<br /> <br />家是怎样表现的？(具体的点、线、几何形)【在美术欣赏教<br />学中，教师要引导幼儿透过内容，认识作品中的点、线、形、<br />色等形式要素。分析作品表现形式的过程，有助于发展幼儿<br />的想象力和创造力，这对幼儿的学习来说是一种提升。】2、<br />阿姨的嘴巴像什么？小鸟和阿姨有哪些相像的地方？为什<br />么画家把阿姨的嘴巴画成尖尖的鸟嘴？教师小结：因为画家<br />是个非常浪漫的人，他觉得阿姨和小鸟有很多一样的地方，<br />她们都很漂亮，鸟有美丽的羽毛，阿姨有漂亮的衣服；他们<br />都有好听的声音，小鸟的叫声和阿姨的歌声一样动听；阿姨<br />跳起舞来就象鸟儿飞一样优美轻盈，所以画家认为阿姨就如<br />同小鸟，小鸟就如同阿姨。3、猜猜小鸟和阿姨在干什么？<br />她们心情怎么样？【面对抽象的图像和线条，教师开放性的<br />提问可以充分发挥幼儿发散性思维，再借助想象将这些图像<br />和线条与相应的事物联系起来。】4、教师完整描述画面内容：<br />一个美丽的夜晚，月亮柔柔的照在大地上，星星也快活得眨<br />着眼睛。一位漂亮的阿姨披着长长的头发，穿着美丽的裙子，<br />在月光下尽情的跳着舞，小鸟在阿姨身旁快乐的唱着动听的<br />歌曲。啊！这一切是那样的美妙.5、播放浪漫的音乐，幼儿<br />自由地模仿小鸟和阿姨。【教师为幼儿创造视觉、听觉、动<br />作表现等多通道感知的条件，可以引发他们把静物想象成动<br />态的，把无声的想象成有声的，对物体进行移情等，成为训<br />练幼儿想象力的有效途径。】三、从作品色彩上欣赏,体验作<br /> <br />品所表达的愉悦柔和之情。师：有月亮星星的晚上天空应该<br />是怎么样的？这幅画中画家用了什么颜色来表现夜晚的？<br />师：猜猜画家为什么把夜空画成橙色？表现了他什么样的心<br />情？(愉快 、高兴、 热烈)【第二、第三环节属形式分析阶<br />段：就是分析作品中各部分之间组合的情形（如造型、色<br />彩），艺术作品本身就是在不断变化条件下不同呈现出来的<br />东西，艺术作品的意义不是固定不变的。在不同的时代、不<br />同的场合、甚至是不同的对话中都会有新的意义。老师必须<br />鼓励孩子根据自己对作品的理解和体验，发挥想象力、创造<br />力，发表自己的见解，甚至不拘泥于作者的原有创作的意<br />图。】四、介绍画家，给作品起名字。1、请幼儿动脑筋为这<br />幅画起一个好听的名字。【这是幼儿在对作品的内容、形式<br />和意义有了深刻的体验、理解之后，充分发挥想象力而完成<br />的，能够引发幼儿对作品内容进行一个概括。在此过程中，<br />幼儿的想象力和概括能力得到进一步的提高。】2、介绍作者<br />及作品名称：世界上有个美丽的国家叫西班牙，那里有个非<br />常有名的大画家叫米罗, 米罗爷爷画的许多画都很有趣，他<br />用一些颜色、线条、形状等经过夸张变形后画好一幅画来表<br />达他的心情，这样的画叫抽象画。刚才小朋友给这幅画起了<br />许多的名字，米罗爷爷也为他的画起了个好听的名字，叫月<br />光下的女人和鸟。五、活动延伸：画心情。利用点...