幼儿园大班美术优质教案《灯光下的舞蹈》含反思

幼儿园大班美术优质教案《灯光下的舞蹈》含反思<br />幼儿园大班美术优质教案《灯光下的舞蹈》含反思<br />活动意图：<br />玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起<br />孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具，提供<br />多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以<br />多种技法使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果，在<br />富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。<br />活动以游戏为载体，以幼儿生活为源，用和颜色宝宝做游戏<br />的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在创作过程<br />中自由表达自己的认识和情感，富有个性和创造性的表现作<br />品，幼儿在玩中出新，在玩中学。活动目标：<br />1、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，感受不同作画<br />方式的快乐。<br />2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯<br />折一下表现肢体的弯曲。<br />3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。<br />4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情<br />绪体验。幼儿园大班美术优质教案《灯光下的舞蹈》活动准<br />备：<br />黄色、紫色、蓝色、红色等颜料分别灌在眼药水瓶子里，钢<br />丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8 开的白纸，<br /> <br />塑料封膜活动过程：<br />一、音乐游戏《手拉手儿走走》，导入活动。<br />二、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。<br />师：小朋友玩得开心吗？<br />师：是呀，我们一会儿走，一会儿跑，多开心呀，颜色宝宝<br />也想和大家一起来玩。瞧，这是什么颜色宝宝？<br />师：它想在白纸上走一走。<br />（一）教师示范两种方法<br />1、颜色自然流淌形成线条<br />2、拓印形成色块<br />（二）感受颜色的晕染美，并进行画面想象师：颜色宝宝累<br />了，要休息了，给它们盖上被子，抹一抹，颜色宝宝快快睡，<br />千万别掀开被子噢，会着凉的。<br />师：颜色宝宝在纸上走一走，跳一跳后，白纸变得怎样了？<br />师：这五彩缤纷的画面像什么呢？<br />三、学习粘贴不同动态的人<br />1、欣赏小人的动态师：瞧，有一个小朋友他把这美丽的画<br />面当成了舞台，正在绚丽的灯光干什么？<br />师：小朋友正在绚丽的灯光下跳舞呢，我们一起来学一学他<br />的动作：手臂上举，一条腿是直的，一条腿是弯的。<br />师：除了会跳这个动作，你还会跳什么动作呢？我们一起来<br />摆一摆。<br /> <br />2、请一幼儿上来摆一摆师：每个小朋友都摆得不同。我请<br />你上来摆给大家看一看。<br />3、幼儿学习弯折一下表现肢体的弯曲师：谁愿意上来用图<br />形把他优美的动作摆这个舞台上？<br />师：他是用什么方法让这根直直的纸变成弯弯的？<br />四、在音乐声中幼儿尽情地操作师：旁边桌上还有许多颜料<br />宝宝呢，请小朋友让颜色宝宝走一走，跳一跳，然后摆一摆<br />贴一贴漂亮的舞蹈动作。<br />五、展示、评价幼儿作品师：赶快把你漂亮的动作展示给大<br />家看一看。<br />师：你发现几种颜色宝宝在一起发生了什么变化？不同的颜<br />色在一起会变出各种颜色来。<br />师：你觉得哪个舞蹈动作很美，为什么？活动反思：<br />台湾学者陈武镇曾无不担忧地提出：美术教育是一把双面的<br />刀刃，教得多了，学生极易成为教学内容与教师偏好的奴隶，<br />难以挣脱，有幸挣脱，亦已身受伤害；教得少了，期待自然<br />开花结果，却常见学生为技巧不足的挫折所苦，学习的过程<br />空有刺激而没有收获。<br />本次活动中教师根据大班孩子的年龄特征，选择的重点是在<br />纸上进行颜色的自然流淌，次重点是拼贴不同动态的人，运<br />用了游戏化的语言：让颜色宝宝走一走，跳一跳和游戏化的<br />形式：颜色自然流淌、钢丝刷拓印。活动中既有相同的要求：<br /> <br />在画上摆动作，又有个性的发挥：摆出你认为最美、最酷的<br />动作；既有相同的技能：颜色的流淌和拓印，又有不同的效<br />果想象：像美丽的烟花，像舞台上的灯光，像五彩的花园；<br />既有抽象的画面背景，又有形象的人物动态。体现了以发展<br />幼儿为本，把培养幼儿创新思维、团结精神、合作能力放在<br />重要位置，形成轻松、愉快的活动氛围，使幼儿积极主动地<br />发展。小百科：舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种<br />优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为<br />主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的<br />道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、<br />求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼<br />仪，庆典和娱...