幼儿园大班优质美术教案《小鸟天堂》含反思

幼儿园大班优质美术教案《小鸟天堂》含反思<br />幼儿园大班优质美术教案《小鸟天堂》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式，充分感<br />受画面清新和欢快的意境。<br />2、再简单分析造型和色彩的基础上，进一步了解水墨画的<br />表现技巧。<br />3、能专心、有兴趣地倾听他人的讲话，并积极参与讨论。<br />4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。<br />5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣<br /> 活动准备： <br /> <br />1、教学挂图：《小鸟天堂》。<br />2、音乐磁带、录音机。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、出示教学挂图，欣赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。<br />教师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？<br />2、引导幼儿分层欣赏。<br /> <br />教师：仔细看看画上画了什么？和你身边的小朋友说一说。<br />引导幼儿观察、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受热闹、<br />欢快的气氛。<br />引导幼儿观察、表现树的不同造型，教师简单分析画家的主<br />要表现方法。<br />3、再次整体欣赏画面并进行知识拓展。<br />播放优美动听的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。<br />给作品起名，并进行知识拓展。<br />出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。<br /> 活动反思： <br /> <br />在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特别投入。<br />这是学生积极参与、合作学习的一堂语文课。<br />首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活经验，说说<br />天堂是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都<br />举起了小手。学生的回答是天堂是快活的、天堂是美好、天<br />堂是幸福的<br />等学生稍平静了一些，我说：我想小鸟在天堂里一定也过得<br />很幸福很快乐吧！同时我板书了课题《鸟的天堂》。让学生<br />读了课题之后，我进一步引导：读了这个课题，你想提出哪<br />些问题？学生在老师的引导下，稍做思索，又纷纷举手，争<br /> <br />先恐后地提出了一些问题：鸟的天堂指什么？鸟的天堂是什<br />么样子的？鸟的天堂在哪里？鸟的天堂里有什么？鸟在鸟<br />的天堂里过很快乐吗？鸟的天堂是怎样形成的？<br />在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己<br />能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：鸟的天<br />堂是一棵很大的大榕树、鸟的天堂在广东省新会县环城乡天<br />马村前的天马河中、有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的<br />生活有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不<br />够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生<br />用自己喜欢的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组<br />合作讨论，全面、合理地解答问题。<br />问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望非常强烈。<br />于是，学生带着问题开始阅读课文。在阅读过程中，我发现<br />学生读得非常认真，非常投入。有些学生独自阅读、独立思<br />考，有些同学阅读课文再讨论交流，合作学习。只见学生一<br />阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，<br />一阵又是默默思考；有的学生在书上相互指点，有的在滔滔<br />不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的叙述，也有的<br />在争论着<br />时间一分分地过去了，学生从提出问题到思考、讨论问题、<br />到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么认真，那么<br />投入。小百科：天堂，字面意思即天上的国度，很多宗教和<br /> <br />心灵哲学认为人死后的生命形式将存在的处所。天堂是永恒<br />世界（灵界里）里至高的居所，是圣洁的。 <br />