幼儿园大班教案《春天的花环》含反思

幼儿园大班教案《春天的花环》含反思<br />幼儿园大班教案《春天的花环》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律 物<br />体排序。<br />2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。<br />3、会用语言表达自己的活动过程。<br />4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br />力。<br />5、感受作品的美感。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、背景画面：春姐姐<br />2、材料准备：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红<br />花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层<br />双面胶）。<br />2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。<br />3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、<br />一二、二二的规律，至少两个循环。<br /> <br /> <br />活动重点：<br /> <br />发现花环排序的规律。　<br /> 　活动难点： <br /> <br />粘贴花环的方法。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、春姑娘从南方飞回来了<br />1、激题，引趣。<br />师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞<br />进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物<br />花环。 师：好看吗？ 幼儿观察<br />师：这些花是什么颜色？（红、黄）<br />2、引导幼儿发现花的排序。<br />师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？<br />二、春姐姐送花环<br />1、学习一、一排序的规律。<br />师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环<br />是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，<br />花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列<br /> <br />的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄<br />花、一朵红花）。<br />师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、<br />一朵红花的规律，接着贴下去呢？<br />教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻<br />轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，<br />然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一<br />朵红花）<br />请个别幼儿上来操作。<br />（分析：教师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后和幼<br />儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一<br />二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来）。<br />2、学习一、二排序的规律。<br />师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春<br />姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后<br />自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②教<br />师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，<br />贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前 。<br />（分析：幼儿虽然会自己读出花环的规律，红花、黄花、黄<br />花，红花、黄花、黄花，而且会直接按照规律往下粘贴，但<br />出示的规律不完整。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花小<br />朋友不接着前面的看，仍然从红花开始粘贴，要重点提示。）<br /> <br />3、学习二、二排序的规律。<br />师：春姐姐还想送我们每一个小朋友一个漂亮的花环，可她<br />没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？<br />师：（出示二、二排序规律的花环）这个花环和前面的两个<br />花环又有什么不一样呢？<br />幼儿找出规律<br />出示二、二排序规律不完整的花环，红花、红花、黄花、黄<br />花，红花、红花、黄花、黄花<br />师：小朋友可要看仔细了，把前面的粘完整了，再接着贴下<br />面的一个规律。（重点引导）<br />三、我做的花环<br />1、幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花<br />的规律，然后取相应的花进行粘贴。<br />2、教师观察幼儿读花环的情况，帮助每位幼儿正确地了解<br />自己要用什么颜色的花贴什么样的规律，用一个拿一个。<br />四、我们真美丽。<br />1、幼儿粘贴好之后，教师帮助幼儿将纸条做成环型，让幼<br />儿戴在胸前，鼓励幼儿与同伴相互欣赏、交流花环的规律。<br />2、和春姐姐合影。师：春姐姐看到我们小朋友带上花环，<br />真漂亮，它想和我们一起照个像呢！（组织幼儿拍照)<br />2、教师播放轻快地音乐，师幼一起戴着花环随音乐跳舞。<br /> <br /> 活动反思： <br /> <br />1、创设情境：小班幼儿年龄较小，如何用一种他们习惯的<br />方式去激发他们的学习兴趣，这很重要，活动中我通过创设<br />春姐姐要送一个美丽的花环给我们小朋友，和春姐姐合个影<br />等做游戏情节，既形象又生动，不仅能使小朋友主动参与动<br />手操作而且又能够...